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  《给教师的建议》读后感苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基是一位具有三十多年教育实践经验的教育理论家为了解决中小学的教育实际问题切实提高教育教学质量他专为中小学教师写了一本《给教师的建议》一书书中给教师提出了一百条建议每一条建议谈一个问题有生动的实际事例也有精辟的理论分析很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例娓娓道来有益于教师开阔眼界提高水平阅读完《给教师的建议》之后感触颇深启发非浅读着《给老师的建

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  教育经典伴我行——青年教师读书征文活动松江区民乐学校二00八年十一月目录《给教师的建议》读后感 李万红3读苏霍姆林斯基有感 张 巍5谈谈对后进生的工作 马 琼7谈谈对后进生工作的感想 王 浩8 阅读改变人生 满保琪9读《给教师的一百条新建议》有感 袁青波12《给教师的一百条

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  《给教师的建议》读后感 钱清镇小 徐富娟我最近看的一本书是苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这本书摆脱了我想象中那种枯燥乏味的理论式阐述而是以一些教学经验与教学案例的形式给我们提供了不少实质性的教学建议这本书最初吸引我的是 教师的时间从哪里来它让我产生了很大的共鸣因为我发现时间总是不够用每天总是徘徊在备课上课批改学生的作业参加教研活动等等每天总是在看似忙碌中结束了而这本书给我们的建议却是读书

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  善待每一个孩子 ——读《给教师的建议》有感好书犹如一泓清泉不仅清澈明净可当镜子映照自己而且清爽甘洌沁人心脾假期阅读苏霍姆林斯基《给教师的建议》一书就有此感书中的建议和劝告看似浅显甚至是套话实际上是苏霍姆林斯基一生的经验积累涉及教师工作中经常遇到的比较棘手的教育教学问题书中用了教学中的事例和体会进行深入浅出地阐述读后深受启发书中说道：能否保护和培养每一个学

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  读《给教师的建议》一书的体会好书犹如一泓清泉不仅清澈明净可当镜子映照自己而且清爽甘洌沁人心脾苏霍姆林斯基的学术著作《给教师的建议》是一本非常好的指导教育理论和实践的书籍就拿语文来说吧语文是一门情感的艺术语文教育是以语文艺术为手段在潜移默化中对学生进行情感教育因此在语文教学中对学生进行思想品德是深刻而有力的也是十分必要的一篇课文中往往蕴含着丰富的思想情感作为语文教师应利用语文学科的特殊性深入挖掘出语

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  《给教师的建议》读后感 读了苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议》我受到了深深感触的确这些建议使作为教师的我们有了更明确的方向给了我们极大的帮助它就象一盏指路明灯一样 尽管今天的教育形势比之苏霍姆林斯基所写书的年代有了很大的变化但他的闪光的思想精练的语言对今天的教育工来说丝毫不显过时它仍像一场及时雨滋润着一颗颗干渴的灵魂它像与教师面对面一样针对着教师的

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  《给教师的建议》读后感——邓襄镇下坡小学 张洪涛有一种书应该放在书桌上旁边还要放上笔记时不时地要摘抄几句时不时地要停下来思考一番而且越读越是敬仰敬畏越读越觉得韵味无穷《给教师的建议》就是这样一本书成功的欢乐是一种巨大的情绪力量它可以促进儿童好好学习的愿望无论如何不要使这种内在的力量消失缺少这种力量教育上的任何巧妙措施都是无济于事的赏识与关爱教育是苏霍姆林斯基的一个重要教育思想　　前苏联著名的教育

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  《给教师的建议》读后感孙桥小学 陆雪明你会发现尽管现在的教育形势发生了很大变化但苏霍姆林斯基那闪光的教育思想对今天的教育工来说丝毫不显过时苏霍姆林斯基不愧为教育理论大师本书针对教师的苦恼与困惑像与教师面对面地进行交流一样读过此书后你一定会有一种豁然开朗的感觉本书一开始就提出了这样一个让教师值得深思的问题：为什么早在一年级就会出现一些落伍的考不及格的学生而到二三年级有时候还会遇到落伍得无可

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  《给教师的建议》读后感 少华街 闫晗苏霍姆林斯基作为苏联著名的教育理论家对中小学教育有精辟的理论分析和与之相符的实例他主张相信孩子尊重孩子因材施教学以致用等等对教师的帮助极大我不习惯于听或者说那些永远正确的废话这决定了我的学习方式思维方式和表达方式我希望你能注意到我的文字我能承诺其中每一个字的诞生都是出于真诚而不是被他人或自己强迫我能容忍自己每个字都是错的却