Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.音乐第八册教材辅导撰稿:第1——4课 北干小学 黄 燕第5——8课 北干小学 许婷婷第一课《手挽手》一教学内容:聆听1《祝你快乐》 2《彩桥架到台湾岛》表演1《拍手拍手》 2《阳光牵着我的手》 音乐知识:认识
第一课 手挽手第一课时学习目标 1学习歌曲《拍手拍手》掌握歌曲的节奏与曲谱实践中学习二声部唱与奏使音乐表现更为和谐丰满 2掌握重音记号>使其在音乐表现中强化感染力 3在聆听《祝你快乐》乐曲 的感悟中分别编创集体舞 进行表演 教 学 内 容 一学习歌曲《拍手拍手》 二学习乐理知识:重音记号 三聆听歌曲《祝你快乐》 教材分析 歌曲《拍手拍手》这是一首颂扬和倡导精神文明风尚为题材的儿童歌曲歌曲吸取了
八音之乐江南丝竹“江南丝竹” 是流行于江苏南部、 浙江西部、上海地区的丝竹音乐, 也是民间器乐形式的统称, 音乐柔美秀丽,曲调流畅委婉。欣赏乐曲《行街》这 首 曲 子 具 有 怎 样 的 风 格 特 点你答对了吗音乐风格乐曲豪放健朗,变化丰富,保留了民间乡土气息的特点 。小放驴思考:这首曲子都由哪些乐器演奏?渲染了一种什么样的气氛?唢呐管子打击乐器渲染了欢快、活泼诙谐、粗犷、喜庆的节日气氛大锣堂鼓
第一课 手挽手 教 学 目 标1.阳光牵着我的手大家拍手拍手我们衷心祝贺祝你快乐向海峡两岸小朋友问声好人们的友情传递表达莫过于音乐本课四首作品都是集中反映了这一主题让我们在音乐的熏陶下歌唱团结友谊发扬文明新风2.在聆听《祝你快乐》乐曲及《彩桥架到台湾岛》歌曲的感悟中分别编创集体舞与现代舞进行表演3.在表演《阳光牵着我的手》《拍手拍手》实践中学习二声部唱与奏使音乐表现更为和谐丰满
第一课 手挽手 教 学 目 标1.阳光牵着我的手大家拍手拍手我们衷心祝贺祝你快乐向海峡两岸小朋友问声好人们的友情传递表达莫过于音乐本课四首作品都是集中反映了这一主题让我们在音乐的熏陶下歌唱团结友谊发扬文明新风2.在聆听《祝你快乐》乐曲及《彩桥架到台湾岛》歌曲的感悟中分别编创集体舞与现代舞进行表演3.在表演《阳光牵着我的手》《拍手拍手》实践中学习二声部唱与奏使音乐表现更为和谐丰满
八年级上册音乐教案第一单元《优美的情思》课题:优美的情思授课年级:八年级教学目标:能简述抒情歌曲的含义能在众多不同的体裁的声乐作品中辩别出抒情歌曲在欣赏过程中能伴随作品的情感变化作出正确的反映如:欢乐忧伤怀念等能对所听赏作品中的某一首歌或是某一段某一乐句有较深的印象并能哼唱出来搜集几首自己熟悉喜爱的抒情歌曲选择12首在班上演唱与同学一起分享其快乐教学重点:体验歌曲的流动性及其作品的情感表达对
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八年级第15册音乐教案第一单元《我们同属一个世界》第一课时 【教学课题】歌曲《让世界充满爱》欣赏《我们同属一个世界》【教学目标】知识与能力:了解《让世界充满爱》《我们同属一个世界》两部作品的曲及 作品的创作背景 过程与方法:能够以柔和统一真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界 充满爱》并
八年级音乐百卉含英 之《茉莉花》教学设计 教师:水军格睢县孙聚寨乡第一初级中学百卉含英之《茉莉花》教学目标: 1通过欣赏歌曲使学生更加热爱我们的民间音乐和民歌 2对比分析两首《茉莉花》并掌握其节奏节拍使学生了解民歌的演唱风格表现形式等知识 3通过理解和感受音乐作品培养学生的欣赏和审美能力教学重点: 通过欣赏演唱对比分析感悟音乐作品的思想情感与艺术内
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