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  1　1~5的认识预习指南:用1~5这5个数字表示事物的数量。1像小棒,2像小鸭,3像耳朵,4像小旗,5像秤钩。温故知新1试shì着zhe写xiě一yi写xiě。新课先知2 教材第14、15页主题图。观察图中的物体:(1)有(　　)只小狗,有(　　)位老奶奶,都用数字(　　)表示。(2)有(　　)只鹅,有(　　)个盘子,有(　　)个箩筐,都用数字(　　)表示。(3)有(　　)只小鸟,有(

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版一年级数学　　新课程 新思想新理念1-5的认识123451222333444555数一数图中各种东西有几个连一连2345涂一涂1个鼻子两只手互相数一数看看身上有什么能用1-5的数字表示跳3下拍4下手互相说一说你来表演红猫有( )个绿猫有( )个 有( )个 有(

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  1－5的认识教学内容：本册教科书第14－16页完成做一做中的习题和练习二中的第1－2题教学目标：1使学生会用1－5各数表示物体的个数知道1－5中的数序能认读写1－5各数并注意书写工整2培养学生认真观察积极动手操作和认真书写的习惯3利用家庭院落园图使学生初步感知用数学的乐趣同时滋生人与自然和谐共处的良好愿望4对数的概念理解能够掌握初步的体验和理解的经验教学重点：重点是1－5的基数含义和写法教学

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  课题：1-5的认识教学内容：教科书第1416页的内容教学目标：1.使学生会用15各数表示物体的个数知道15的数序能认读15各数建立初步的数感??? 2.培养学生初步的观察能力和动手操作能力??? 3.体验与同伴互相交流学习的乐趣??? 4.让学生感知生活中处处有数学教学重点：知道同样多的含义知道多少的含义教学重点：15基数含义的理解教学难点：培养学生合作交流的学习习惯初步学会写数字和建立

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  浙江省农村中小学现代远程教育工程资源建设多媒体教学设计1—5的认识使用范围：小学数学人教版一年级上册P14—16作 者：施玲艳 单 位：浙江省舟山市普陀区海宁市实验小学撰稿时间：2010年1月【教学目标】1．使学生会用1—5各数表示物体的个数知道1—5的数序能认读1—5各数初步建立1—5的数感2．培养学生初步的观察能力和动手操作能力3．体验与同伴互相交流学习的乐趣4．能运用5

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  从1—5的认识教学目标1.使学生会用15各数表示物体的个数知道15的数序能认读15各数建立初步的数感2.培养学生初步的观察能力和动手操作能力3.体验与同伴互相交流学习的乐趣4.让学生感知生活中处处有数学教学重点：15基数含义的理解教学难点：培养学生合作交流的学习习惯? 一从现实中抽象出数 1.谈话：观察第1415页主题图你看到了什么数一数有几个2跟周围的小伙伴交流同时教师到各组共同交流

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  微课教学设计方案 微课名称15的认识教师XXX教师单位XXX知识点来源□学科：数学 □年级：一年级 □教材版本： 西师版 □所属章节：第一单元第一节 15的认识 例5录制工具和方法HyperCam 3设计思路1用摆小棒的方法让学生认识到5可以分成1和42和33和24和12对于数的分成巩固练习说一说4可以分成

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  1-5的认识红寺堡开发区大河七小 李文霞【教学目标】　　1．会读会认会写1——5以内的各数并注意书写的工整　　2．能用1——5以内的各数来表述日常生活中事物的数量初步建立数感并能进行交流　　3．会用5以内各数表示物体的个数　　【教学重难点】会写1―――5各数初步建立数感　　【教学过程】　　一导入：　　出示课件展示野生动物园的场景让学生观察场景体会数量的关系　　　　问：你认为这幅图是什么意思

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级15的认识 哪些事物的数量可以用2来表示呢 哪些物物的数量可以用3来表示呢哪些事物的数量可以用4来表示呢 哪些事物的数量可以用5来表示呢 11颗珠子可以用( )来表示 12再摆1颗珠子是( )颗可以用( )来表示 23再摆1颗珠子是( )颗可以用( )来表示 34再摆1颗珠子是( )颗可

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级15的认识一年级高小淑你能提出什么问题一情境导入 有几枚 呢1像铅笔细又长 有几枚 呢2像小鸭水上漂3像耳朵听声音4像红旗迎风飘5像秤钩来买菜二你说我讲324414213把分成两堆可以怎么分三自主练习1.连一连1345三自主练习2.填一填三