浅谈起步作文教学肖 波 【摘 要】:起步作文教学是初等语文教学的重要内容也是难点内容根据教学大纲结合学生实际情况浅析了起步作文教学 【关键词】:起步作文教学兴趣作文教学是语文教学的重要组成部分是素质教育在语文中的重要体现小学语文教学大纲指出:小学生作文就是练习把自己看到的听到的想到的内容或亲身经历的事情用恰当的语言文字表达出来可见小学生作文是练笔是习作它不同于写作更不同于创作新的《语
浅谈小学生的起步作文教学小学生作文难起步作文更难那么如何才能做好小学生的起步作文教学呢我根据多年的教学经验从以下几方面来谈谈我的一点体会?一培养学生的观察能力 观察是人们认识事物的第一步如果学生对身边的事物缺乏直观感性的认识就让他们去描写去评论无疑是很难的对三年级的小学生来说认识世界的主要途径是观察只有亲身去接触事物仔细的观察事物才能获得真实深刻细致的第一手写作时才有话可写写出的文章也比较真实
浅谈三年级起步作文教学语文论文陈家寨小学 刘万伟新的《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标:留心周围事物乐于书面表达增强习作的自信心.能不拘形式地写下见闻感受和想像注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深最受感动的内容尝试在习作中运用自己平时积累的语言 HYPERLINK t _blank HYPERLINK t _blank 材料特别是有新
三年级起步作文浅谈 --如何提高三年级学生的作文水平 蓝田县泄湖镇中心学校 谭岳维【内容摘要】:三年级是学生学习语言的重大转折点也是写作文的起步阶段习作对于刚升上三年级的大部分学生来说都是一件很困难的事他们最害怕做的作业就是习作往往觉得自己无事可写无从下笔那么如何提高三年级学生的作文水平这成为我们语文教师一直头疼的问题所以要教会学生写作文兴趣
浅谈怎样抓好小学生起步作文教学营山乡太康完小:周海伦【内容摘要】在我校的一次教学研讨活动中部分教师反映三年级学生起步作文太难教了在一次期末统考阅卷中我也发现:有的学生作文笔下无话可写语言贫乏不生动仅仅三言两语没有具体细节有的学生作文却像记流水账一样主次不分详略不当结构零乱缺乏安排而且错别字病句多就这件事本人查阅多方结合自己多年语文教学实践从以下几方面来谈谈个人管见:怎样抓好小学生起步作文教学:
浅谈三年级起步作文教学语文论文新的《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标:留心周围事物乐于书面表达增强习作的自信心.能不拘形式地写下见闻感受和想像注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深最受感动的内容尝试在习作中运用自己平时积累的语言 t _blank t _blank 材料特别是有新鲜感的词句这些目标对于三年级的 t _blank 作文
浅 谈 识 字 教 学——识字也能成乐趣杨全利汝阳县刘店镇油坊小学浅 谈 识 字 教 学——识字也能成乐趣汝阳县刘店镇油坊小学 杨全利作为一名任教多年的小学语文教师我深知一个孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少质量的高低会对他今后的继续学习产生直接而深远的影响因为语文是一门基础学科在工作和学习中具有不可替代的作用而识字教学更是基础的基础并且过程又十分枯燥那么怎样才能提高孩子们的识字质量呢总结几年
浅谈小学低年级的作文起步张家港市德积小学 李敏写作是用文字表达自己思想和感情的学习形式是小学生必须具备和掌握的基本技能低年级的小学生想象力活跃想象的世界也很宽广是作文起步教学的最佳时期教师若能抓住时机因势利导诱发和启迪其思维他们会许多优美而生动的作文来但往往是让他说很容易让他拿起笔来就目瞪口呆哑口无言了一是语言的贫乏一是语言组织能力的薄弱那如何指导呢我做了如下尝试:一激发学生作文的兴趣 学
浅谈作文教学 库尔勒市五中 李新元从事语文教学我深感作文教学存在诸多弊病如:随意性大没有系统的教学设想教学要求检验手段等而语文考试中作文却是分数所占比例最大的因此我认为作文教学不容忽视根据教学实际我认为作文教学首先要:一制订整体训练目标计划依据课程标准要求按照文体制订各年级作文训练的目标计划初一年级以进行记叙描写表达专项训练和分解训练
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