21从现在开始教学设计(第二课时) 教材简析《从现在开始》是义务教育课程标准实验教科书二年级上册第21课是一篇童话故事讲的是狮子想找一个动物接替它做万兽之王猫头鹰袋鼠都命令动物改变原来的生活习惯弄得动物们苦不堪言而小猴子却让动物们按照各自习惯的方式生活课文蕴含着与人相处要尊重别人的道理本课中的猫头鹰和袋鼠以自我为
21.从现在开始一概述:《从现在开始》是义务教育课程标准实验教科书二年级上册第五组教材的一篇童话故事讲的是狮子想找一个动物接替它做万兽之王猫头鹰袋鼠都命令动物改变原来的生活习惯弄得动物们苦不堪言而小猴子却让动物们按照各自习惯的方式生活课文蕴含着与人相处要尊重别人的道理本课中的猫头鹰和袋鼠以自我为中心不懂得尊重别人的生活习惯和生活方式招致民怨沸腾小猴子则不同让动物们按照自己习惯的方式过日子深受
《从现在开始》教学设计(修改) 任守美学习目标:1认识9个生字读准字音2会写生字重点写好:现郑眯直路3正确流利有感情地朗读课文体会课文中蕴含的情趣和道理教学重点:结合上下文学习生字理解文中词句的意思并有感情地朗读课文教学难点:怎样规范而又美观的书写生字教学准备: 多媒体课件动物贴画(猫头鹰袋鼠猴子)动物头饰(学生准备自己喜欢的小动物的头饰)教学过程:一创设情景引入1师带狮子图像引
21 从现在开始(第二课时) 教师:王莉 t _blank 教学目标 1.会写轮 路学会欣赏汉字在写字中体会汉字的形体美2.朗读:正确流利有感情地朗读课文结合重点词句朗读感悟体会文中蕴含的生活情趣和道理3.明理:懂得要尊重别人的生活习惯尊重别人与人和睦相处才能得到大家的支持和拥护对童话中的人物发表自己的看法大胆
21从现在开始年级:二年级 学科:语文 设计人:张慧莉导学内容21.从现在开始导学重难点重 重点:正确流利地朗读课文对重点段能初步达到有感情地朗读 难点:了解童话故事的情节懂得尊重别人的生活习惯尊重别人课前准备自制课件导学目标我会正确流利地朗读课文对重点段能初步达到有感情地朗读我能读懂童话故事的情节懂得尊重别人的生活习惯尊重别人??活动程序及教师引导学生活动目标达成??导???
21从现在开始……季鸿芳教学目标:能识记8个生字正确书写5个生字认识车字旁积累9个词语分角色朗读课文发挥想象仿照课文编写故事懂得要尊重别人教学过程:一激发兴趣揭示课题1今天季老师就来扮演狮子大王你们来扮演各种小动物 你想扮演什么小动物呢(指名说) 大家听好了我狮子大王要宣布命令了听听我宣布了什么命令2指名说 板书:万兽之王 什么叫万兽之王呢 所有动物的首领之把万兽和王连接起来
《从现在开始》学科:语文学段:二年级工作单位:丰镇市马桥街小学讲课教师:郭建荣21.从现在开始教学目标:1正确流利有感情的朗读课文体会课文中蕴含的情趣和道理2懂得尊重别人的生活习惯要尊重别人3学写现轮两个生字 HYPERLINK : t _blank 教学重难点:通过词语感知动物们的情感在潜移默化中懂得尊重别人多媒体:PPT课件卡片第二课时教学过程: 一复习导入:1同学们
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21从现在开始 【教学目标】:1复习巩固生字和生词2正确流利有感情地朗读课文体验角色体会课文中蕴含的情趣3通过反复朗读体会懂得要尊重别人的生活习惯要尊重别人【教学重点】引导学生朗读体验懂得要尊重别人的生活习惯懂得尊重别人 【教学难点】通过细读课文帮助学生弄清猴子当选万兽之王的原因 【教学过程】一复习导入师:美丽的大森林里动物们正在举行一个奇特的活动 (课件)狮子大王也邀请了
21从现在开始授课时间: 2012年 月 日 总第 课时课 题从现在开始课 型阅读课具体内容第一课时授课教师教学目标1.会认9个字会写10个字能一字多组词2.正确流利有感情的朗读课文3.了解课文内容懂得与别人相处要尊重别人教学重点教学目标123教学难点教学目标3教学方法情境教学法合作探究
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