教案:?认 识 千 米 中山路小学 曹丽芬教学目的 1使学生认识长度单位千米建立1千米长度的概念知道1千米1000米 2使学生学会千米与米之间的简单换算进一步培养学生简单的推理能力 教学重点难点?建立1千米长度的概念进一步培养学生简单的推理能力 教学过程: 一复习: 我们学过哪些长度单位谁能按从小到大的顺序说一说 相邻的两个长度单位间的进率是多少 1米有多长教师出示米尺让学生观察 估估从教
千米的认识教案教学目的:1.使学生认识千米(公里)初步建立千米的空间表象2.使学生知道1千米=1000米学会千米和米的简单换算3.培养学生的观察能力实践能力发展学生的空间想象能力并渗透交通安全教育教学重点:建立1千米的长度概念掌握千米和米之间的进率教学难点:千米慨念的建立教具学具:米尺多媒体及课件一套课前活动:量出到l00米的实践活动量出1米的距离走一走有多少步沿操场走1圈(200米)看看用
千米的认识Ⅰ 复习做一做:在下面的括号里填上合适的单位 ?单人书桌的长度是( ) ?深圳国贸大厦的高度是( ) ?世界上最薄的笔记本电脑厚约15(??)填空 5米=( )分米 80厘米=( )分米 400厘米=( )米Ⅱ 认识千米 小明去操场跑步操场一圈是400米2圈半是多少米 谨记:1千米(公里)=1000米单位换算:3千米=( )米 想:3千米就
上饶县第二小学人教版数学三年级上册教学案千米的认识1教学要素40519934互动探究掌握特征巩固应用加深理解畅谈收获梳理知识复习导入激趣回顾人教版数学三年级上册第7-8页例3或设计意图或结合本班实际情况进行的设计调整或教学反思随笔或听课评价等板书设计:千 米 的 认 识 1千米=1000米目标 :1认识千米建立1千米的长度概念知道1千米=1000米2进一步培养学
主备教师: 时间: 年 月 日课题认识平方千米第二课时教学目标1帮助学生认识平方千米的实际含义体会1平方千米的实际大小知道平方千米平方米和公顷之间的进率能进行单位换算2让学生体会数学与生活的联系能解决相应的实际问题培养主动探索的习惯教学重点认识平方千米的实际含义体会1平方千米的实际大小教学难点知道平方千米平方米和公顷之间的进率能进行单位换算教学用具 小黑板
千米的认识。[教学目标]学生认识长度单位千米,初步建立1千米的长度观念,知道1千米=1000米。[教学过程]1.教师可先让学生口算下面一组题,并说说换算的方法,以加深学生对单位换算的认识。(1)填空。①7米=()分米⑤3米=()厘米②400厘米=()米⑥20分米=()米③700厘米=()米⑦5米=()分米④80毫米=()厘米 ⑧6米=()分米=()厘米订正:①70 ②4 ③7 ④8 ⑤300
课 题认识千米总 27 课时三维目标1在具体的生活情境中 感知和了解千米的含义2建立1千米的长度观念知道1千米1000米3进行千米和米之间的换算本课 1 教时课前准备:挂图卷尺重 点难 点千米和米之间的换算解决一些有关千米的实际问题课型:新授教 学 过 程备 注明确目标课前预习:互动对话——生成千米的概念1问:我们已经认识了哪些常用的长度单位用你喜欢的方式表示1厘米1分米1米2
《千米的认识》教学案例千米是一个常用的长度计量单位由于千米是一个较大的长度单位离学生可视性的体悟和感受经验比较远对学生来说比较抽象学习过程中千米概念的建立比较困难是学习的难点为了让学生克服对于千米概念建立的困难我在这节课的前后采取了几种不同的方法一走一走体会1千米的距离在上千米的认识这节课前我利用班会课的时间带领学生来到了操场上由于这节课的前面一课时正好认识米我带领学生首先认识了一下围绕操场
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级苏教版三年级数学下册认识千米我们认识了哪些常用的给下面物体填上合适的长度单位橡皮长4( )学校跑道一圈长400( )常州到无锡的公路大约长70( ) 厘米米千米常州到无锡的公路
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 人教版数学三年级上册第三单元第二课时教学设计课题 千米的认识单元第一单元学科数学年级三年级学习目标1、认识千米,初步建立1千米的长度概念,知道1千米等于1000米。2、会进行长度单位间的换算及简单的计算。3、进一步培养学生的估测意识和实践能力。重点建立1千米的长度概念,会用千米表示实际长度。难点
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