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  小学语文中常用的修辞手法与说明方法的作用1．比喻：作用：将表达的内容说得生动具体形象给人以鲜明深刻的印象2．拟人：作用：把事物当成人写使具体事物人格化语言生动形象3．夸张：作用：提示事物本质烘托气氛加强渲染力引起联想效果4．排比：作用：加强语势语言气氛使文章的节奏感加强条理性更好更利于表达强烈的感情（表达效果）5．对偶：作用：整齐匀称节奏感强高度概括易于记忆有音乐美感7．设问：作用：引起注意启发读

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  小学常用的修辞手法???????? 认识并掌握常用的修辞手法能让我们把话说得更好说得更准确生动鲜明增强语言的表达效果　　一常见的修辞手法有以下几种：　　１比喻比喻就是打比方是用具体的浅显的熟悉的形象鲜明的事物去说明或描写抽象的深奥的事物这样可以把事物的形象描写得更生动具体　　２拟人拟人是借助想象力把事物当作人来写即赋予它们人的言行思想感情等　　３排比运用三个或三个以上的结构相同或相似意思密切相关语

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  小学常用的修辞手法一比喻《手术台就是阵地》就使用了比喻的手法这篇课文题目把手术台比喻为战斗的阵地形象地表达了手术台的重要性和特殊性突出了紧张危急的气氛歌颂了战斗在手术台前的白求恩大夫的崇高品质和伟大的国际主义精神 二拟人 《大海的歌》使用了拟人手法题目把无生命的大海当作有生命的人能唱歌传情表意课题上使用了拟人手法不仅使文章生动活泼有趣而且富有人情味阅读起来别有一种趣味 三设问 《幸福是什么》使用了

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  小学常用修辞手法（带※的可以不掌握）1比喻依据联想和想象抓住本质不同事物之间的相似点用一种事物来描写所要表现的另一事物的修辞方式叫比喻在文学作品中比喻可以形传神在政论文中可使道理浅显易明比喻是一种运用最为广泛的修辞方法比喻分明喻暗喻借喻三种形式明喻的形式可简缩为:甲(本体)如(喻词:像似若犹好像仿佛)乙(喻体)暗喻的形式可简缩为:甲是(喻词:成变成成为当作化作)乙明喻在形式上是相似关系暗喻则是相合

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  修 辞　　修是修饰的意思辞」的本来意思是辩论的言词后引申为一切的言词修辞本义就是修饰言论也就是在使用语言的过程中利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动所谓好的表达包括它的准确性可理解性和感染力并且是符合自己的表达目的的适合对象和场合的得体的适度的表达修辞运用语言（包括它的书面形式即文字）的特点同时也受语言特点的制约常用的修辞手法有比喻比拟夸张排比对偶反复设问反问引用对比

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  常用的修辞手法初中阶段要求同学们掌握的常见的修辞方法有比喻比拟借代夸张对偶排比设问反问一概念：1比喻：?比喻由三部分构成：??1本体??2喻体??3比喻词??（比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体拟人没有）??????????作用：将表达的内容说得生动具体形象给人以鲜明深刻的印象2借代：不直接说出要说的人或事物而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代如以部分代全体用具体代抽象用特征代本体用专名

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  常用的修辞手法比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问、反语排比：把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个(一般要三个或三个以上)短语或句子连用的方法。读起来琅琅上口，能起到加强文章气势的效果。如：①没有新鲜的空气，没有干净的溪水，没有清爽的天空，甚至没有安静的听觉，我们都已经悄然不察了。②一半在尘土里安详，一半在风里飞扬，一半洒落阴凉，一半沐浴阳光。反复：为了突出某个意思，强调某种

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  修辞手法 理解运用 1在具体的语言环境中判断修辞手法的种类及其运用的正确与否误2指出修辞手法的表达效果3运用某种修辞手法造句 把握修辞手法的定义种类运用效果等 修辞手法是根据表达需要运用有效的语言手段来提高语言的表达效果使语言表达具有准确性鲜明性和生动性的语言运用方式常用的修辞手法有：比喻拟人夸张排比对偶反复设问反问除此之外课文里还涉及到的有对比借代引用双关反语顶针和呼告等学习修辞不要死抠名词术语

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  小学常用修辞手法：　　比喻? 拟人? 排比? 夸张? 反问? 设问? 对偶　　比喻：就是打比方是利用根本不同的两种事物之间的相似点作比的修辞手法基本结构：本体比喻词喻体常用的比喻词有：好象? 仿佛? 像……似的? 如同? 像……一样? ……是?? 成了……　　拟人：把事物当作人来写给事物以人的感情使语言更鲜明生动　　排比：就是把结构相同或相似意思相关预期一致的词组或句子排列在一起的修辞手法一般是由