丛林中的城堡城堡CONTENTS一、适合年龄6-8岁卡纸、勾线笔、水彩笔1、通过参考图片素材,设计出城堡的外形。欣赏和参考有关城堡的图片,通过仔细观察,说一说城堡都有哪些特点?设计出城堡的外形,运用优美富有疏密变化的线条来表现和装饰城堡,使画面充满了疏密的变化和多样的层次。号:创意少儿美术馆。2、展开丰富的想象,用水彩笔表现出植物丰富的色彩变化。小朋友们你们知道城堡周围的环境是怎样的吗
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级丛林中的道德在丛林中你还相信道德吗丛林法则: 自然界里生物学方面的物竞天择优胜劣汰弱肉强食的规律法则自然属性:主要受大自然的客观影响不受人性社会性的因素影响自然界中的资源有限只有强者才能获得最多它体现在植物界方面1.丛林法则属性社会属性:一般体现在动物界人作为高等动物他可以改变丛林法则的自然属性这也是人类社会要遵守
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级迷失丛林关于团队和个人的智慧探讨背景你与你的四名战友乘飞机在非洲丛林上空因燃料不足被迫跳伞飞机上的14件物品与你们一同掉落你们大约需要10天的时间才能走出这片丛林请你和你的战友为你们的生存做出一些决定非洲丛林的基本情况高温多雨25-30℃空气湿度95地面植被较多树木高度不易见阳光藤蔓密布犹如迷宫小型树栖动物较多昆虫很多大象河马
课 题: 梦幻中的城堡课 型: 新授课共需 1 课时 第 1 课时教学执行时间: 年 月 日教学目的:通过学生之间的交流及有创意的角色模仿启发学生的想象创作有个性新颖的城堡通过欣赏一部分城堡作品能开拓学生的思路发展想象力并指导学生能运用各种材料采用剪折镂绘制等方法创作城堡并养成良好的卫生习惯教学重难点:巧妙运用各种手法及材料创作城堡教学策略:以各种材料媒材兼以画为辅各
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级半张纸斯特林堡河北孟村回民中学 许凤华小说标题的用意(原因作用效果好处)1点明时间地点创设故事背景渲染环境氛围2概括小说主要事件 暗示比喻象征揭示小说主旨3结构线索组织全文4铺开情节呼应细节对比讽刺强化效果5.交代主要的人物形象 6.吸引读者的兴趣引发阅读的冲动的作用 分析文章结构1.分析文章结构的技法(1)分析小说的
课题梦幻中的城堡课型造型 表现教学目标1. 通过学生之间的交流及有创意的角色模仿启发学生对城堡展开想象通过对动画片的欣赏开拓学生思路2. 指导学生用各种材料采用折剪镂绘制等方法创作出富有个性特点和形式感的新颖城堡教学重点是否积极主动地参与交流活动敢于说出自己对设计作品的感想教学难点培养学生想象力与创造力的研究教学用具教师准备好提供给学生的彩纸线橡皮泥KT析像塑板等各种材料及欣赏用的动画艺术作品
丛林中的火烈鸟火烈鸟CONTENTS一、适合年龄6-9岁素描纸、水彩笔、勾线笔、水彩颜料1、观察和欣赏图片素材,说一说火烈鸟的外形特点,并描绘出火烈鸟的造型。通过网上查阅火烈鸟的素材,了解火烈鸟的外貌特点和生活习性。火烈鸟的脖子长长的,嘴巴是黑白相间的,它的羽毛是通红通红的。描绘出火烈鸟的外形和动态,表现出火烈鸟在画面中的大小和高低错落的关系。号:创意少儿美术馆。2、运用水彩颜料表现出画面
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《现代管理学》 湖北经济学院 现代管理学派可概括分为行为学派和管理理论丛林学派 二战 后工业生产和科学技术 规模 技术更新的周期 大规模的分工协作 新的管理理论和方法形成许多新的学术派别 如同进入热带丛
山外青山翠满峰丛林禅院九州同楼堂仙阁难相数广厦千间是天童一稱南無佛皆已成佛道
2016年秋季儿童美术基础学段 畅想班2016秋季畅想班第十课《丛林大王》一、教学目标?:1、学习用剪贴、绘画组合的表现方式,表现出老虎生动的生活动态。2、培养和提高学生剪贴组合造型能力,学会举一反三。二、教学重难点:????重点:剪贴组合表现难点:剪贴出传神生动的老虎三、教具准备:黄色卡纸,厚白纸、剪刀、固体胶、油性水彩笔???? 四、教学基本步骤 : 1、提问导入:提示孩子生活在森林里
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