单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级数学广角 搭配问题①②③④⑤⑥饮料和点心只能各选一样我有几种不同的搭配方式下上3×2=6(种)⑥①②③④⑤下M2×3=6(种)①②③④⑤⑥上M猴山从猴山经过百鸟园到数学乐园一共有几条路线数学乐园猴山从猴山经过百鸟园到数学乐园一共有几条路线数学乐园2×3=6(种)猴山从猴山经过百鸟园到数学乐园一共有几条路线数学乐园3×2=6(种
哇我都想吃吖那我最多有几种不同的吃法呢学校 小可在学校遇到了这样一道题和小可比比看谁答的快又对
三年级?数学广角《搭配的学问》说课稿?(2011-09-26 17:28:25) javascript: ▼三年级 数学广角《搭配的学问》的二次说课稿武清区第十小学????高建华下面我从教材分析教法学法教学手段教学过程四方面展开说课一教材分析1教材地位在二年级上册教材中学生已经接触了一点排列与组合知识学生通过观察猜测以及实验的方法可以找出最简单的事物的排列数和组合数《标准》中指出:重要的
数学广角——搭配(二)教学设计 (终结教案)教学内容:三年级下册第八单元教材第101102页例1例2教学目标?:? ? ? 1使学生通过动手操作找出简单事物的排列数体会思维的有序和全面性让学生掌握搭配的方法体验分类分步计数及数形结合的学习方法 2让学生通过摆一摆画一画连一连写一写等活动探索数的排列事物的搭配方法 3
三年级上册《搭配问题》教学设计教学内容人教版教材第五册第九单元数学广角第112页搭配问题教学目标:1通过观察猜测操作等活动让学生经历数学化的过程掌握两类事物一共有多少种不同的搭配方法的规律2在解决问题的过程中培养初步的观察分析能力以及有顺序地全面地思考问题的意识渗透符号化思想3通过活动进一步培养学生的合作交流意识感受数学与生活的紧密联系激发学生学好数学的信心教学重点:结合具体情境经历观察猜测实验验
111十3个1十113都是用4个数字组成没有重复数字的两位数为什么结果不同呢779十01622843496
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级数 学 广 角——搭配问题虹桥五小 周秀丹2件衣服3条裙子 一共有几种不同的穿法呢 2×36(种) 3×26(种)上衣的件数下衣的件数搭配的种数我还没吃早餐呐哇我都想吃吖合理的早餐应该是一种饮料配一种点心有几种不同的吃法呢豆浆牛奶橙汁饼干油条蛋糕3×39(种)3×39(种) 从正门出发经过猴山到达游乐场有几种线路可以选呢游
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级数 学 广 角——搭配问题XX市XX小学 XXX我叫小丸子很高兴认识大家你还没吃早餐呐哇我都想吃吖合理的早餐应该是一种饮料配一种点心最多有几种不同的吃法呢豆浆牛奶橙汁饼干油条蛋糕3×39(种)3×39(种) 打印本文能组成哪几个不同的两位数呢猴山从猴山经过百鸟园到数学乐园一共有几条路线数学乐园2×48(张)返回 密码只有
2件衣服豆浆 从正门出发经过猴山到达游乐场有几种线路可以选呢864十位密码正确
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