相关文档

• 6.1倒推法解题(2).ppt

  六年级暑期同步版1倒推法解题生活情境1、路线倒推学校→黄鹤楼→长江大桥→归元寺→动物园返回路线是怎样的呢？2、翻牌倒推出示三张牌：先第一张和第二张交换位置，再将第二张和第三张交换位置知道原来这三张牌是怎样摆放的吗？思考例1、有一个数如果用它加上6，然后乘以6，再减去6，最后除以6，所得的商等于6求这个数。 思路导航：利用“倒推法”，从最后一个条件“所得的商等于6”向前逐步推算：①“最后除以6，所得

• 6.1倒推法解题.ppt

  六年级暑期苏教版1倒推法解题生活情境1、路线倒推学校→黄鹤楼→长江大桥→归元寺→动物园返回路线是怎样的呢？2、翻牌倒推出示三张牌：先第一张和第二张交换位置，再将第二张和第三张交换位置知道原来这三张牌是怎样摆放的吗？思考例1、有一个数如果用它加上6，然后乘以6，再减去6，最后除以6，所得的商等于6求这个数。 思路导航：利用“倒推法”，从最后一个条件“所得的商等于6”向前逐步推算：①“最后除以6，所得

• 6.1倒推法解题(1).ppt

  六年级暑期北师大版1倒推法解题生活情境1、路线倒推学校→黄鹤楼→长江大桥→归元寺→动物园返回路线是怎样的呢？2、翻牌倒推出示三张牌：先第一张和第二张交换位置，再将第二张和第三张交换位置知道原来这三张牌是怎样摆放的吗？思考例1、有一个数如果用它加上6，然后乘以6，再减去6，最后除以6，所得的商等于6求这个数。 思路导航：利用“倒推法”，从最后一个条件“所得的商等于6”向前逐步推算：①“最后除以6，

• 倒推法解题.doc

  专题简析：有些应用题如果按照一般方法顺着题目的条件一步一步地列出算式求解过程比较繁琐所以解题时我们可以从最后的结果出发运用加与减乘与除之间的互逆关系从后到前一步一步地推算这种思考问题的方法叫倒推法例题1一本文艺书小明第一天看了全书的 EQ F(13) 第二天看了余下的 EQ F(35) 还剩下48页这本书共有多少页【思路导航】从剩下48页入手倒着往前推它占余下的1－ EQ F(35) 

• 用倒推法解题.doc

  用倒推法解题张大爷提篮去卖蛋第一次卖了全部的一半又半个第二次卖了余下的一半又半个第三次卖了第二次余下的一半又半个第四次卖了第三次余下的一半又半个这时鸡蛋都卖完了张大爷篮中原有鸡蛋多少个三只猴子吃篮里的桃子第一只猴子吃了13第二只吃了剩下的13第三只猴子吃了第二只剩下的14最后篮里还剩下6个桃子篮里原有桃子多少个一捆电线第一次用去全长的一半多3米第二次用去余下的一半少10米第三次用去15米最后还剩7

• 12.倒推法解题.doc

  #

• 12倒推法解题.doc

  5 第12讲 倒推法解题一、知识要点有些应用题如果按照一般方法，顺着题目的条件一步一步地列出算式求解，过程比较繁琐。所以，解题时，我们可以从最后的结果出发，运用加与减、乘与除之间的互逆关系，从后到前一步一步地推算，这种思考问题的方法叫倒推法。二、精讲精练【例题1】一本文艺书，小明第一天看了全书的1/3，第二天看了余下的3/5，还剩下48页，这本书共有多少页？练习1：１、某班少先队员参加劳动，其中

• 二下倒推法解题.doc

  倒推法解题（还原法） : .袋子里装着若干个乒乓球小明每次拿出其中的一半再放回一个球这样共拿了5次袋子里还有5个球袋子里原有____个球2.甲.乙丙三人各有小球若干个甲拿出自已的小球的一部分分给乙和丙使乙.丙每人的小球数增加一倍然后.乙也拿把自已的小球的一部分分给甲.丙使甲.丙每人的小球数增加一倍最后丙也把自已的小球拿出一部分分给甲.乙使甲.乙每人的小球

• 4倒推法解题（2013.10）.doc

  #

• 6.1__倒推法解题(1).doc

  \* MERGEFORMAT 6 01倒推法解题 学习目标:1、使学生在解决实际问题的过程中学会用“倒推”的策略寻求解决问题的思路，并能根据实际的问题确定合理的解题步骤，从而有效地解决问题。2、 使学生在对自己解决实际问题过程的不断反思中，感受“逆推”的策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和简单推理的能力。3、 使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问