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课题: 图形的拼组教学目标1进一步感受三角形与其他图形的关系同时享受创作的快乐感受数学美2通过拼一拼和摆一摆锻炼学生的动手操作能力发展学生的想象力3学生通过拼摆图形感受数学之美激发学生学习数学的积极性教学重难点 通过欣赏图案和动手拼摆图形进一步感受三角形与其他图形的关系课前准备 三角形若干个教学过程第2课时创设情境师: 我们用两个相同的三角形拼成了
图形的拼组教学目标1进一步感受三角形与其他图形的关系同时享受创作的快乐感受数学美2通过拼一拼和摆一摆锻炼学生的动手操作能力发展学生的想象力3学生通过拼摆图形感受数学之美激发学生学习数学的积极性教学重难点 通过欣赏图案和动手拼摆图形进一步感受三角形与其他图形的关系课前准备 三角形若干个教学过程第2课时创设情境师: 我们用两个相同的三角形拼成了四边形用三个相同的三角形拼成了梯形那更多的三角形呢它们会
1.通过直观使同学们知道三角形的形状和边的特点并能用自己的语言描述三角形的特征 2.使同学们在丰富的活动中感受学习数学的乐趣从中获得积极的情感体验 绿色圃中小学教育网
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级立体图形的拼组小朋友你认识它们吗正方体长方体连一连下边的面左边的面后边的面长方体和正方体有什么特征说一说拼一拼2个 可以拼成一个长方体用2个 拼一拼拼一拼3个 可以拼成不同的形状用3个 拼一拼拼一拼8个 可以拼成不同的形状用8个 拼一拼拼一拼用
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级认识图形(二)平面图形的拼组一复习旧知认一认说一说问题:你能说出这些平面图形的名称吗三角形三角形平行四边形正方形长方形用两个这样的长方形可以拼成一个正方形二拼组图形体会图形之间的关系(一)长方形正方形的拼组 问题:两个同样的长方形可以拼成什么图形
第三单元 单元测试教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高一画一画使正方形变成两个形式大小一样的图形二画一画用四个队能拼出哪些你认识的图形三数一数四用6个小长方形拼成一个大长方形看看你可以拼成几种不同的形状五观察图形填空 沿虚线折一折它变成( )体 其中②号面与( )号面相对探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成1.(挑战题)用画虚线的方法找出下面哪些图形是用四个相同的三
第三单元 单元测试 教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高一画一画使正方形变成两个形式大小一样的图形二画一画用四个队能拼出哪些你认识的图形三数一数四用6个小长方形拼成一个大长方形看看你可以拼成几种不同的形状五观察图形填空 沿虚线折一折它变成( )体 其中②号面与( )号面相对探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成1.(挑战题)用画虚线的方法找出下面哪些图形是用四个相同的
人教版一年级数学下册单元测试试题第三单元 单元测试教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高一画一画使正方形变成两个形式大小一样的图形二画一画用四个队能拼出哪些你认识的图形三数一数四用6个小长方形拼成一个大长方形看看你可以拼成几种不同的形状五观察图形填空 沿虚线折一折它变成( )体 其中②号面与( )号面相对探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成1.(挑战题)用画虚线的方法找出下
人教版小学五年级数学下册●第一单元图形的变换●第一课时教学设计教学内容 教材第34页例1和例2时间分配讲授练习20分 20分 教学理念 数学课程标准指出要创设与学生生活环境知识背景密切相关的学习情境让学生在观察操作猜测交流等活动中逐步体会数学知识的产生形成与发展的过程教学目标 1.通过画剪观察想象分类找对称轴等系列活动使学生正确认识轴对称图形的意义及特征 2.掌握已学过的平面图形的轴对
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