2014辽源市教师招聘教育学考点:教学模式第三节 体育新课程教学设计程序与实施(二)体育新课程教学的基本组织形式1.个别指导个别指导是体育教学组织的最基本的形式它的教学优点是可以根据每个人的能力和特点进行不同的教学指导发挥个人最大的潜能例如在基本姿态组合教学中有个别学生出现姿态不正确的动作错误教师采用 一对一进行个别纠正这种教学只有教师和学生直接联系学生之间无任何联系适用于教学过程中教师纠正个别学
辽宁中公教育: 一概念:指在一定的教学思想和教学理论的指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序二教学模式通常包括五个因素:理论依据教学目标操作程序实现条件教学评价三常见的教学模式(一)当代国外主要教学模式1. 探究式教学此法依据皮亚杰和布鲁纳的建构主义理论以问题解决为中心注重学生独立活动的开展学生的前认知和体验式教学利于培养学生的探究和思维能力基本程序:问题—假设—推理—验
中公教师考试网是中国教师最权威门户提供历年中小学教师招聘 考试培训面试辅导最新教师考试讲座等全方位教师考试信息 【考点1】教师与教师职业教师是履行教育教学职责的专业人员承担教书育人培养社会建设者提高民族素质的使命教师职业是一种专门职业1966年联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出应该把教师工作视为一种专门职业《中华人民共和国教师法》也教师界定为履行教育教学工作的专业人员
2014教师招聘考试教育学考点:新的教学观1.教学目的的新演变——新的教学目的观(1)双基观:传授基础知识和训练基本技能(2)智能观:加强基础发展智力培养能力(3)素质观:加强基础增强能力发展个性提高素质2.教学本质的新定义——新的教学本质观(1)将教学当作一种行为即相当于老师的教是教学实践中教师这一方的行为(2)将教学看成是一个联合词组是教师的教和学生的学两方面组成的活动并且两者不可分割(3)从
2014陕西教师招聘考试教育学学科考点:德育过程与德育模式德育过程一概念及构成要素(一)含义:德育过程是教育者按照一定的道德规范和受教育者思想品德形成的规律对受教育者有目的有计划的施加影响以形成教育者对所期望的思想品德的过程是促使受教育者道德认知道德情感道德意志和道德行为发展的过程是个体社会化与社会规范个体化的统一过程(二)构成要素【常以填空题出】由教育者受教育者德育内容和德育方法四个互相制
2014陕西教师招聘考试教育学学科考点:德育过程与德育模式德育过程一概念及构成要素(一)含义:德育过程是教育者按照一定的道德规范和受教育者思想品德形成的规律对受教育者有目的有计划的施加影响以形成教育者对所期望的思想品德的过程是促使受教育者道德认知道德情感道德意志和道德行为发展的过程是个体社会化与社会规范个体化的统一过程(二)构成要素【常以填空题出】由教育者受教育者德育内容和德育方法四个互相制约的因
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2015教师招聘考试小学教育学重要考点:教育与教育学第一章 教育与教育学1教育的概念教育是培养人的一种社会活动主要指学校教育是教育者根据一定的社会要求有目的有计划有组织地通过学校教育对受教育者的身心施加影响促使他们朝着期望方向发展的活动2学校教育制度(1)学校教育制度在形式上的发展正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度的建立又称制度化教育教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育再
教师招聘考试教育学学科考点:德育过程与德育模式德育过程一概念及构成要素(一)含义:德育过程是教育者按照一定的道德规范和受教育者思想品德形成的规律对受教育者有目的有计划的施加影响以形成教育者对所期望的思想品德的过程是促使受教育者道德认知道德情感道德意志和道德行为发展的过程是个体社会化与社会规范个体化的统一过程(二)构成要素【常以填空题出】由教育者受教育者德育内容和德育方法四个互相制约的因素构成
教师招聘考试教育学学科考点:德育过程与德育模式德育过程一概念及构成要素(一)含义:德育过程是教育者按照一定的道德规范和受教育者思想品德形成的规律对受教育者有目的有计划的施加影响以形成教育者对所期望的思想品德的过程是促使受教育者道德认知道德情感道德意志和道德行为发展的过程是个体社会化与社会规范个体化的统一过程(二)构成要素【常以填空题出】由教育者受教育者德育内容和德育方法四个互相制约的因素构成二基本
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