单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 第九章 微生物生态学 研究生命系统与环境系统间的相互关系的科学称为生态学第一节 微生物在自然界的分布 微生物种类多繁殖快营养类型多适应力强能产生多种特殊的结构抵抗不良环境可借风和水传播因此广泛分布于自然界在陆地水域空气动植物以及人体均有微生物的存在一土壤中的微生物 在自然界土壤
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级生态学:研究生物系统与其所处环境条件之间的相互作用规律性的科学研究内容:微生物群体——微生物区系(microflora)或正常菌群(normal flora)对其周围生物和非生物环境条件的相互作用关系生态学研究范围:生物圈(biosphere)生态系统(ecosystem)群落munity)种群(population)
第一节 生物与环境的相互关系生物的环境图中植物形态的变化主要是受了环境中什么因素的影响?风读图:阳光图中植物的分布主要是受了环境中什么因素的影响?温度、水分 读图:温度对植物的分布也有一定的影响我国 南方北方夜行性动物 阳光与动物的生活习性也有密切的关系冬眠和夏眠环境能影响生物,生物个体会受到其他生物的影响吗?思考生物因素生物与生物之间的相互影响种内关系种间关系同种生物之间的关系不同种生物之间的关
辨定义:下列四项可以看作一个生态系统的是( )A.一片森林里的所有树木 B一片森林里所有的土壤空气等非生物成分 C.一片森林里的所有的生物D.一片森林里所有生物和阳光空气等无机环境 植物能够通过光合作用制造 有机物植物制造的有机物
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二节 生物与环境组成生态系统本节课学习目标1概述什么是生态系统2说出生态系统的组成3能够举例说明生态系统的自我调节能力是有限的分析与思考1图中影响牧草生存的生态因素有哪些这些生态因素怎样影响牧草生存的2天然草原一般生长良好为什么人工种草往往被虫子吃光这说明了什么道理3为什么一片草原一条河流一块农田都可以看成一个生态系统阅读教
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二节 生物与环境组成生态系统你能判断下列各属于生物适应环境还是影响环境秋末树叶纷纷落叶 松树生活在干旱环境中过度放牧会使草场退化 生物适应环境蚯蚓生活的地方土壤疏松雷鸟在冬天羽毛是白色的 生物影响环境鱼生活在水中树林中的空气湿度较大 想一想议一议一什么是生态系统 在
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级生物与环境组成生态系统思考假如我把睡莲移栽到沙漠上把仙人掌搬到池塘里把鲫鱼放到海里把带鱼放在池塘里这样做会有什么结果呢这个结果说明了生物与环境之间的关系是怎样的分析与思考1草原上的这些生物之的相互关系是怎样的 2在这个环境中生物要生存还需要哪些条件还需要阳
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第二节生物与环境组成生态系统生物与环境是一个不可分割的整体什么是生态系统在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统一块农田一个池塘(1)非生物的物质和能量:阳光、空气、水分、矿物质等。生态系统的组成成分(以草原生态系统为例) (2)生产者:自养型生物。(3)消费者:各种动物 ⑷ 分解者:腐生的细菌和真菌 生产者、消费者和分解者之间是相互依存、相互制约的关系食物链和食物网在生态系统
生物与环境(二) 生态系统【知识网络结构及知识点归纳】【重点难点拓展问题解析】 (一)从生态系统的区域特征组成成分功能特征和生物圈的关系四个方面理解生态系统的概念 ⒈一定空间和时间内(区域特征) ⒉生物群落与非生物环境之间(组成成分) ⒊通过能动流动和物质循环相互作用的自然系统(功能特征) ⒋生态系统是生物圈的结构和功能单位 (二)从生物群落和无机环境两大方面理解不同类型生态系统的特
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