PAGE3 NUMPAGES38.1定义与命题(1)教学目标:1知识目标:从具体实例中探索出定义并了解定义在现实生活中的重要性.从具体实例中了解命题的概念并会区分命题.2能力目标:通过从具体例子中提炼数学概念使学生体会数学与实践的联系.教学重点:命题的概念教学难点:命题的概念的理解教学过程:一巧设现实情境引入新课想一想:图8--1中给出了五个三角形你能指出哪个是等腰三角形吗你的根据
5 / NUMS5 72 定义与证明教学目标知识与技能理解定义与命题的概念分清命题的条件和结论,会把命题改写成“如果……,那么……”的形式,并能判断命题的真假了解公理和证明的概念过程与方法在实例中体会定义、命题的含义,通过举反例判定一个命题是假命题,使学生学会从反面思考问题的方法情感、态度与价值观通过从具体例子中提炼数学概念,使学生体会数学与实践的联系;通过举反例的方法来判断一个命题是假命题,
《教材解读》配赠资源 版权所有定义与命题教学目标(一)教学知识点1.定义的意义2.命题的概念(二)能力训练要求1.从具体实例中探索出定义并了解定义在现实生活中的重要性.2.从具体实例中了解命题的概念并会区分命题.(三)情感与价值观要求通过从具体例子中提炼数学概念使学生体会数学与实践的联系.教学重点命题的概念教学难点命题的概念的理解教学方法引导发现法教具准备投影片一张教学过程Ⅰ.巧设现实
PAGE2 NUMPAGES28.1定义与命题(2)教学目标:1知识目标:了解真命题假命题定理的含义会区分命题的条件(题设)和结论奠定推理论证的基础2能力目标:初步体会公理化思想并了解本套教材所采用的公理3情感目标:通过介绍欧几里得的《原本》使学生感受公理化方法对数学发展和促进人类文明进步的价值教学重点:对命题的组成能清楚地区分对命题的真假能准确地判断教学难点:体会公理化思想教学准
72定义与命题(1)宋丹丹:他就是~~~ 主动和我接近,没事儿和我唠嗑,不是给我割草就是给我朗诵诗歌,还总找机会向我暗送秋波呢!赵本山:别瞎说,我记着我给你送过笔,送过桌,还给你家送一口大黑锅,我啥时给你送秋波了?秋波是啥玩意?宋丹丹:秋波是啥玩意你咋都不懂呢,这么没文化宋丹丹:秋波就是秋天的菠菜。赵本山:啥呀?爸爸,什么叫法律?法律就是法国的律师法盲就是法国的盲人那么什么是法盲?人们在交流时常需
72定义与证明(2)(1)什么是定义(2)什么是命题一般地,能清楚地规定某一名称或术语的意义的句子叫做该名称或术语的定义 一般地,对某一件事情作出正确或不正确的判断的句子叫做命题 命题由可看做由题设(或条件)和结论两部分组成命题由哪两部分组成温故知新判断下列句子中,哪些是命题?哪些不是命题?(1)同角的余角相等。(2)在直线AB上任取一点C。(3)相等的角是对顶角。(4)全等的两个三角形的面积相等
中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在 课题:72定义与命题学习目标: 1、了解定义、命题、真命题、假命题的含义。?2、能区分命题中的条件和结论。3、了解判断真假命题的方法。学习重点:了解定义、命题、真命题、假命题的含义,? 能区分命题的条件和结论。学习难点:了解判断真假命题的方法。学习过程:一、自主预习:1、什么是定义?定义:。2、
PAGE3 NUMPAGES38.1定义与命题学习目标:1了解定义命题真命题假命题的含义2能区分命题中的条件和结论3了解判断真假命题的方法学习重点:了解定义命题真命题假命题的含义能区分命题的条件和结论学习难点:了解判断真假命题的方法学习过程:一自主预习:1什么是定义2下列语句为命题的是( )A你吃过午饭了吗 B过点A作直线MNC同角的余角相等
学3 在一个方程中只含有一个未知数并且未知数的指数是1 这样的方程叫做一元一次方程 是 的定义AJ (2)对顶角相等如果两个角是对顶角那么它们就相等2.上述的命题中哪些是正确的哪些是不正确的你怎么知道 它们是不正确的与同伴交流. 下列句子中哪些是命题若是命题并判断它是真命题还是假命题(1)动物都需要水(2)猴子是动物的一种(3)玫瑰花
3 / NUMS3 72 定义与命题(2)【学习目标】1、我要理解公理、定理和证明的含义以及它们与命题之间的联系与区别;2、我会区分公理和定理的题设和结论,把命题写成“如果??那么??”形式; 3、我会结合实例意识到证明的必要性,培养说理有据,有条理的表达自己想法的良 好意识,了解证明的步骤和格式。 【学习重点】知道什么是公理,什么是定理,什么是证明;【学习难点】理解证明的步骤和格式,体会证明
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