#
我和教育科研——我校教育科研应怎么搞教育科研在我们日常教学中常见的情形便是临时救急:要课题时搞教育科研要论文时摸教育科研教育科研成了一件功利和时尚的披风如果没有验收和评审……这是现状谁也不能也不必回避的现状背负成绩考评的重压教育科研与教学驳离实在是万不得已但教学要有境界学校要上台阶教育科研则必不可少两难能否两全经过反复的思索借他山之石我以为学校应响亮地提出学校教育科研的四化策略1工作科研化我认为中
12教育科研伴我行淄博市淄川区昆仑中学 赵成峰教师们聚在一起常常慨叹的一个话题就是——累教师累学生更累当教师的都不能从中找巧学生怎么会更巧妙的学习 教师的教育科研的智慧从哪里来从自身的努力和相互之间的学习借鉴中来一自身文化素养提升很重要会教很重要让学生学会学习更重要学校开展了学案引领分层导学教改实验把自己的教学活动设计写在纸上让学生有了选择的余地学习有了更大的灵活性和主动性教师在巡视学生学
我的教育科研之路 蒋念祖(附录:报刊相关索引)一语言是存在的家我是听妈妈爸爸的故事长大的妈妈讲大灰狼讲孔融让梨讲劈山救母--------在温馨的被窝里在如同涓涓细流般话语里听着听着睡着了爸爸讲囊萤映雪讲凿壁偷光讲程门立雪------放学时我老远就会寻找他的身影早就猜测着他今天会讲什么故事下雨天他撑着破伞我躲在他腋下忘记了周围的风风雨雨我初中是在泰州中学上的那时候只知道玩实在让老师们操尽
教师校本科研与教育叙事研究李明汉近年来校本课程校本管理校本培训校本教研等以校为本校本发展的问题逐渐成为人们谈论的热点话题的确以校为本校本发展适应了新课程改革的需要是当今中小学教育改革与发展的全新的教育思想和理念随着以校为本校本发展教育理念的确立中小学的科研促教科研兴校的意识越来越强科研热情越来越高科研需求越来越大但是一些中小学对教育科研缺乏正确的认识对校本科研缺乏真切地把握导致中小学教育科研出现了
课程改革与教育科研XXX教科所XX学校科研的性质1、学校科研是应用研究(运用理论,解决问题)2、学校科研是微观研究(校本课程、综合实践活动、教学、校本培训)3、学校科研是行动研究如:老师问“如何能提高教学质量”在教学系统中搜集、与他人讨论、反思,这种循环的过程是行动研究教师进行课题研究的目的如何定位教师进行常规化﹑规范化的课题研究,其目的是培养科学精神,学会理性地判断问题,科学地
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教育科研课题研究培训西充县教研室 一课题研究的一般 思维模式 提出问题———问题解决 解决问题的 途径措施方法 策略及其工作模式 1寻求与预设 解决问题的途
《科教新报?教育科研》杂志征稿《科教新报?教育科研》是由湖南日报报业主管的,由科教新报社主办的一本教学教研论文期刊(省级刊物)。国际标准刊号:ISSN1673-1875;国内统一刊号43-0044邮发代号:41-8。 本刊以传播教学科研最新成果为核心。为广大教育工搭建一个交流经验、展示成果、合作共进的平台。【主要栏目】热点聚焦、探索研究、教育创新、艺术教育、教学实践、经验交流【
我与新教育王彩霞二O一一年三月过一种幸福完整的教育生活这是新教育提出的最响亮的口号面对今天的教育形式新教育的春风已经吹遍了神州大地好多实验学校的师生沐浴在新教育的阳光下与新教育一起共同进步快乐成长我就是其中的一员记得那是2007年的暑假刚刚接触新教育的我便被新教育晨诵午读暮省的教育模式深深地吸引住了:听着新教育实验人那一个个生动有趣的故事看到他们那一幅幅感人至深的画面作为已有十几年教龄的我感
#
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报