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身边的广告设计教学目标: 知识目标:了解广告在我们生活中所发挥的巨大作用,认识不同种类、不同形态的广告。能力目标:选择一个主题,尝试完成一件包括图片、文字、标题、广告语等因素在内的广告设计。情感目标:培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏艺术美的能力,树立正确的审美观念。重点:对广告的兴趣难点:身边的广告教学用具:电脑平面设计或手绘一、组织教学二、导入新课常规进行你是否注意身边的广告?
身边的故事杭州朝晖中学:沈洁一教学思想1正视差异让学生个性张扬学生是一个丰富多彩的个性化人每个人的遗传素质社会环境家庭条件和生活经历不同从而形成了个人独特的心理世界他们在兴趣动机需要气质性格智能和特长等方面各不相同没有两个学生是完全一致地思考问题处理信息的孩子的学习方式就像他的指纹一样独一无二正视差异要充分尊重学生个体的不同在学生独特的个性中发现创新的火花给学生架设各种平台给他们展示自己的机
《身边的材料》教学设计一教材分析《身边的材料》这一课是河北版《科学》三年级(下册)常见材料单元中的起始课常见材料单元包括《身边的材料》和《塑料》两课《身边的材料》这一课通过观察分析比较分类以及交流讨论等活动帮助学生懂得常见物品是由材料制成的帮助学生区别天然材料和人造材料了解一些人造材料的加工过程体会技术的重要性养成关心周围事物的良好习惯二教学目标1.能用已有的知识和看摸闻等方式判断物品是由何
人教版思想品德七年级上册第八课第一框《身边的诱惑》教案南昌八中 罗卫华学情分析学生所处的社会有精彩新奇充满着无限的情趣但其中也有来自方方面面的诱惑十三四岁的青少年正处于人生的花季生机勃勃他们探索人生幻想未来对周围的一切充满好奇但他们的分析判断能力还不成熟加上社会经验的缺乏和同龄人的相互影响面对现实生活中的种种诱惑往往不知所措很容易脱离正常的人生轨道酿成终生遗憾对应课标本课依据的课程标准是成长
《身边的诱惑》教学方案设计 《身边的诱惑》教学设计方案教学目标分析:知识与能力:1列举身边的种诱惑识并阐明社会生活的复杂性逐步形成辨别是非的能力2述诱惑的促进作用和不良诱惑的危害用战胜诱惑的方法逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力3种战胜不良诱惑的方法步学会用辩证的方法分析事物过程与方法:1织学生进行问卷调查收集社会上存在的种种诱
《我们身边的线条》教学设计课时:1课时教材分析本课的主要意图是在引导学生发现生活中到处都有线条这些线条美化了我们的生活感受艺术作品中线具有丰富的表现力体验用线作画的趣味性围绕这一目标我在设计课的各个环节时都是以培养学生的观察力为主让学生多看多比较用探究的方法从生活中发现线条认识线条感受线条初步培养学生运用线条进行表现的能力激发学生对美术活动的兴趣三教学目标:(1)显性内容与目标
车身广告设计为东城会做车身广告设计车子为一般的私家车牌子是丰田花冠(7180glx-13型号)白色汽车上做车身广告要求前后左右四个面都有东城会是一家高档餐饮文化主题会所 东城会具备顶级会所的特质让您享受尊者之崇要求: 1大气简约体现尊贵豪华与气派 2有视觉冲击力醒目易识别 广告: 璀璨东城华丽绽放 东城会KTV娱乐会所 地址:宁波市江东区福明路525号订座:0574- 87
《我们身边的物质》教学设计一六学校 吴志武【教材分析】《我们身边的物质》是教科版小学科学六下《物质》单元的第一课学生对物质的变化比较熟悉看到的现象也比较多许多变化发生于学生的生活实际这为他们的学习提供了经验上的准备本课由三部分组成分别是世界是由物质组成的物质在变化和让物质发生变化在单元教学中具有前测和铺垫的性质世界是物质的物质是变化的变化是有规律可循的这些观念既是科学的概念也是哲学的概念因此
《我们身边的垃圾》教学设计东郊中心小学 郑玉妹教学设想:《我们身边的垃圾》是人教版语文一年级下册语文园地(三)的口语交际内容包括三部分:一垃圾是从哪里来的跟同学们交流一下你的发现二怎么处理生活的垃圾呢说说你的想法三小组合作把你们的想法画一画教材在编排与设计上联系学生的生活实际不仅重视对学生进行口语训练而且把单纯的口语和交际行为相结合有利于知行统一因此为了完成教学任务我特拟定了以下教学目标1让学
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