漫步古诗教学 任何一种文化艺术无不闪烁着人们智慧的光芒寄托着美好的愿望表达了人们或喜或忧的感情.古诗——中华文学艺术中的一支奇葩以其精湛的语言独特的画面深邃的意境而脍炙人口吟唱千古滋润了无数代中国人陶冶着无数中华儿女它的内容包罗万象意义深远悠长这都是先人的智慧结晶经验总结情感的沉淀但由于古代诗人的生活距今已久远所写事情所描情景所抒感情学生都难以认识古诗词句凝炼跳跃度大写法夸张学生就难进入诗人所写
古诗中的名胜古迹白日依山尽黄河入海流 欲穷千里目更上一层楼------王之涣《登鹳鹊楼》 羌笛何须怨杨柳春风不度玉门关-----王之涣《凉洲词》 朝辞白帝彩云间千里江陵一日还------李白《朝发白帝城》白居易《钱塘湖春行》 西湖的 孤山寺北贾亭西水面初平云脚低几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤 饮湖上初晴后雨 苏轼 水光潋滟晴方好 山色空蒙雨亦奇
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 腹有诗书气自华古诗苑漫步武关中学 叶莉分门别类辑古诗——诗集展示离 情 别 绪春 夏 秋 冬风 花 雪 月山 水 风 光名 胜 古 迹一色彩 自然界的颜色多种多样赤橙黄绿青蓝紫这个世界因为有了色彩才更加美丽现在我们就来填一填古诗词中的颜色名称1( )毛浮( )水( )掌拨清波2等闲识得东风面万( )千( )总是
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选 古诗词苑漫步佛山市古诗词鉴赏课一等奖推荐作品 参赛教师:杨斌 学校名称:广东省佛山市顺德一中实验学校 全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选《古诗词苑漫步》教案设计一教案背景1.面向学生:□中学 □小学 2.学科:语文2.课时:1课时3.活动准备 ⑴ 全班分成12小组注意小组分配上学生之间能力的协调 ⑵ 各小组推选一
品古诗夏画一画根据诗意作画
古诗中的离情别绪古诗中的春夏秋冬古诗中的风花雪月古诗中的山水风光古诗中的名胜古迹古诗中的诗情画意 ······ 成语大家都很熟悉很多成语都有典故有的来源于历史故事有的来源于名家作品古诗中也有成语指出下列诗句中的成语①我劝天公重抖擞不拘一格降人才②怒发冲冠凭栏处潇潇雨歇③郎骑竹马来绕床弄青梅④身无彩凤双飞翼心有灵犀一点通 ⑤山重水复疑无路柳暗花明又一村⑥老骥
第一版块分门别类辑古诗6.带山字的古诗词句种豆南山下草盛豆苗稀 陶渊明《归园田居》绿树村边合青山郭外斜 孟浩然《过故人庄》一水护田将绿绕两山排闼送青来 王安石《书湖阴先生壁》山重水复疑无路柳暗花明又一村 陆游《游山西村》客路青山外行舟绿水前 王湾《次北固山下》会当凌绝顶
古诗苑漫步写作导引 【写法导引】 中国是诗的国度中华诗词是民族文化的宝典了解中华诗词就可以了解民族的文化历史欣赏中华诗词就可以感受民族文化的灿烂 通过这次活动让学生漫步古诗苑感受中华诗词源远流长的历史风貌领略多姿多彩的创作风格了解明星璀璨的大家名人浏览醒世鉴人的名篇佳句体会博大精深的思想内容感知美妙绝伦的艺术特色 通过这次活动培养学生对中华诗词的兴趣与爱好提高对民族文化的热爱之情培养学生古
八年级下册《古诗苑漫步》教案一活动目标1.通过此次活动引导学生进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌感受古代诗词作品的丰富多彩感受文学形象发展思维能力受到情感态度价值观方面的熏陶培养学生热爱优秀传统文化的思想感情和一定的审美情趣提高文化品位2.通过分门别类辑古诗别出心裁品古诗声情并茂诵古诗等活动让学生学习欣赏吟诵演唱古诗词以及围绕一个主题查找有关的基本方法积
古诗漫谈教学目标:? 1.?了解古代诗歌教学重点:记诵名句教学方法:集体讨论教学班级:初二(4)教学时间:2004年1月9日课时安排?1课时问答式导入1同学们受过哪些诗的熏陶2苏州的寒山寺武汉的黄鹤楼等名胜因哪些诗句扬名3古诗有哪些作用师先说:古诗能陶冶我们的情操学生仿此句式继续说(本人对这个导入并不满意诚征其它的导入方式)二板书课题古诗漫谈交代本节课的三个教学环节:背一背品一品用一用(名称不雅但
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