第一章艺术感的界定第一节艺术感的双重内涵学校音乐教育中的艺术感是要培养学生以艺术的眼光和视角看待问题的经验与习惯具体来说是要培养学生以艺术的方式对待人和物对待艺术活动和艺术作品的感觉感知感动的结果与能力这里面包含了艺术感的双重内涵第一重是结果第二重是能力结果一词的自身含义是指在一定阶段人或事物发展所达到的最终状态作为艺术感的第一重内涵指的是对人或物尤其是看待艺术活动和艺术作品时是否产生由感觉到感知
音乐是美的艺术听觉的艺术声音的艺术音乐教育是以音乐为内容的一种教育实践活动它的最基本的性质就是审美性它是通过音乐进行的一种审美教育美的音乐优秀的音乐作品能潜移默化地感染学生提高他们感受美鉴赏美表现美的能力从而去创造美的人生美的世界使他们成为情操高尚趣味高雅的人? 音乐欣赏是中小学音乐课的一个主要内容它是让学生通过聆听感知音乐从而理解音乐提高其感受美鉴赏美表现美创造美的能力它对于拓展学生的
音乐美育也叫音乐审美教育音乐美感教育是培养人对自然界的美社会生活的美和艺术作品的美的感受鉴赏评价及爱好情感的教育在小学审美教育中各具特色共同为学校审美教育构置成一个五彩缤纷八音协和的大千世界音乐是美好的音乐是圣洁的它表达人间的情感净化人们的心灵陶冶人们的情操使人们理解美向往美拥抱美美丽无处不在音乐无处不在展示音乐自身的美在教学中帮助学生发现音乐美体验音乐美是体现和实践审美价值观的重要内容和方
音乐教学论文:培养小学音乐兴趣??? 当前教育事业正处于应试教育向素质教育转轨的重要时期摆在我们面前的一项重要任务之一就是深入广泛的全面提高美育教育培养学生的审美意识让他们树立正确的审美观懂得创造美表现美欣赏美的重要意义并积极主动的参与实践创造美进而提高学生的综合素质??? 音乐教学在学校教育中起着其他学科不可代替的特殊作用是实施美育教育的重要途径为了让学生树立正确的审美观几年来我在教学中作
论初中音乐教学中审美意识的培养 ——结合中国流行音乐的衍变和发展 阮桂香 内容提要:中国流行音乐的发展迄今已有60年左右的历史它以其特有的流行音乐思想在中国内地歌坛开花扎根这是一种历史文化的存在和音乐现象中国流行音乐是现代精神的折射反映人们的
在愉快的音乐教育中培养兴趣能力和情感摘要:在落实新课标的背景下如何提高小学生音乐教学的质量与效率促进学生整体素质的提高是每一位音乐教师必须面对的挑战和认真思考的问题要做到这一点教师必须创造愉快的音乐教学情境在音乐教学的感受想象表现创造中培养学生的音乐兴趣和能力培养学生丰富的音乐情感培养学生的想象力与创造力在愉快的音乐教育中实现学生的发展关键词:音乐教育 兴趣 能力 情感在落实新课标的背景下教师
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美术创作教学论文艺术个性培养论文-美术创作教学中艺术个性的培养摘要:美术创作已成为美术教学中的一门重要课程培养学生美术创作能力日益重要美术教学中直接片面抄袭仿效参照名作和思维定势在一定程度上限制了学生创作能力的发展在创作教学中促进艺术个性的健全发展提高创作能力要以学生为主体对学生的艺术个性特征给予足够的重视同时让学生在创作过程中 明确自己的审美情感确立作品的构思立意以形成自己独特的创作语言 关
九年义务教育大纲中指出: 音乐教育是基础教育的组成部分是实施美育的重要途径对于陶冶情操培养创新精神和实践能力提高文化素养与审美能力增进身心健康促进学生德智体美全面发展具有不可替代的作用 变枯燥乏味为充满兴趣
浅谈音乐艺术教育的价值贵州师范大学 黄祥海一充分挖掘教材中欣赏课程的审美价值通过倾听理解参与互动营造一个学生喜欢的互动体验式学生欣赏音乐的过程就是一个情感体验的过程它既是学生对音乐的情感的内涵进行体验的过程同时也是学生已知的感情体验和音乐中表现的感情相互交织产生共鸣的过程例如在欣赏《歌唱祖国》这一教学过程中构建体验式1初听歌曲让学生了解音乐作品的内容感受音乐的情绪速度力度等等音乐本体
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