152分式的运算1521分式的乘除(1)学习目标1、理解并掌握分式的乘除法则,运用法则进行简单的分式乘除运算;2、经历探索分式的乘除法运算法则的过程,并能结合具体情境说明其合理性。3培养学生的观察、类比、归纳能力和与同伴合作交流的情感学习重点:掌握分式的乘除运算学习难点:正确运用分式的基本性质约分课前预习阅读课本P135137与同伴交流,猜一猜×=÷= a、c不为观察上面运算,可知:分数的乘法
151分式1511 从分数到分式学习目标:1、了解分式的概念以及分式与整式概念的区别与联系。2、掌握分式有意义的条件,进一步理解用字母表示数的意义,发展符号感。3、以描述实际问题中的数量关系为背景,体会分式是刻画现实生活中数量关系的一类代数式。学习重点: 分式的概念和分式有意义的条件。学教难点: 分式的特点和分式有意义的条件。课前预习什么是整式? ,整式中如有分母,分母中 (含、不含)字母下列
分式方程153分式方程(1) 学习目标:1、了解分式方程的概念, 和产生增根的原因2、掌握分式方程的解法,会解可化为一元一次方程的分式方程,会检验一个数是不是原方程的增根学习重点:会解可化为一元一次方程的分式方程,会检验一个数是不是原方程的增根学习难点:会解可化为一元一次方程的分式方程,会检验一个数是不是原方程的增根课前预习1、前面我们已经学习了哪些方程?是怎样的方程?如何求解?(1)前面我们
142乘法公式1421平方差公式学习目标:经历探索平方差公式的过程,会推导平方差公式,并能运用公式进行简单计算.学习重点:平方差公式的推导和运用学习重点:平方差公式的推导和运用课前预习1、叙述多项式乘以多项式的法则2、计算:⑴ (x-3)(x+7)⑵ (2a+5b)(3a-2b) 1、计算:(1)(x+2)(x-2); (2)(1+3a)(1-3a);(3)(x+5y)(x-5y); (4)(
143 因式分解1431 提公因式法学习目标:通过你对本节课的学习,相信你一定能理解公因式概念,能确定多项式各项的公因式,会用提公因式法把多项式分解因式。学习重点:掌握用提公因式法把多项式分解因式。学习重点:掌握用提公因式法把多项式分解因式。课前预习把一个 化成几个整式的 的形式的变形叫做把这个多项式因式分解,也叫分解因式,因式分解与整式的乘法是 的变形。1、下列从左到右的变形是否是因式分解,
132 画轴对称图形画轴对称图形(1)学习目标:掌握用“连结对称点的线段被对称轴垂直平分”熟练画出轴对称图形的对称轴。3、培养良好的动手实践能力。学习重点:验证一个图形是不是轴对称图形学习难点:画轴对称图形的对称轴。课前预习1、如图:不通过折叠的方法,你能验证出这两个四边形是否关于直线MN对称吗?2、设A、B两点关于直线MN对称,则______垂直平分________.3、轴对称图形的对称轴与
§15.2.1分式的乘除(一)一教学目标:1理解分式乘除法的法则2会进行分式乘除运算.3.渗透类比转化的数学思想方法.二重点难点1.重点:会用分式乘除的法则进行运算.2.难点:灵活运用分式乘除的法则进行运算 .三教学过程1引入1.出示P135本节的引入的问题1求容积的高问题2求大拖拉机的工作效率是小拖拉机的工作效率的倍.[引入]从上面的问题可知有时需要分式运算的乘除.本节我们就讨论数量关系需要
112 与三角形有关的角1121三角形的内角学习目标:1 经历实验活动的过程,得出三角形的内角和定理,能用平行线的性质推出这一定理2 能应用三角形内角和定理解决一些简单的实际问题学习重点:三角形内角和定理。学习难点:三角形内角和定理的推理的过程课前预习预习课本P11-14及课后练习(课前完成)三角的内角和多少?直角三角形两个锐和为多少?课内探究让学生动手把一个三角形的两个角剪下拼在第三个角的顶
141 整式的乘法1411同底数幂的乘法学习目标:经历探索同底数幂的乘法运算性质的过程,能用代数式和文字正确地表述,并会熟练地进行计算。通过由特殊到一般的猜想与说理、验证,发展推理能力和有条理的表达能力.学习重点: 同底数幂乘法运算性质的推导和应用.学习难点: 同底数幂乘法运算性质的推导和应用.学习过程: 课前预习复习乘方an的意义:an表示 个 相乘,即an= .乘方的结果叫 a叫做 ,n
122三角形全等的判定三角形全等的判定(1)学习目标: 1、经历三角形全等的判定的全过程,体会利用操作 归纳获得数学结论的过程。2、掌握三角形全等的“边边边”条件,了解角形的稳定性。3、 通过对问题的共同探讨培养学生的协作能力。学习重点:三角形全等的条件。学习难点:寻求三角形全等的条件.课前预习阅读课本,解决下列问题:1、画一个三角形与已知三角形的三边相等2、全等三角形判定方法“边边边”3、作
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