关于等腰三角形中分类讨论问题的探讨东华初级中学 陈志平所谓分类讨论思想就是在解答数学题时有时无法用同一种形式去解决而需要选定一个标准根据这个标准将问题划分成几个能用不同形式去解决的小问题将这些小问题一一解决从而使问题得到解决这就是分类讨论的思想对于分类讨论问题初中教学阶段虽然没有对此方面的教学要求但是需要用分类讨论的思想去解决的问题却经常遇见华东师大版七年级下册教材中典型的分类讨论问题是
等腰三角形中的分类讨论在等腰三角形中有很多需要分类讨论的问题分类讨论最关键的是要做到不重不漏难点在于如何确定分类标准一般地我们可以有两种思路对等腰三角形进行分类讨论:一种思路是按等腰三角形的顶角的顶点进行分类讨论一种思路是按照等腰三角形的腰进行分类讨论求等腰三角形的边长或周长问题例1. 已知等腰三角形的两边长为7和3则它的周长为 .【解析】本题按照腰进行分类讨论即
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级等腰三角形中的分类讨论 1.你能说出什么情况下要分类讨论吗 2.你能说出等腰三角形中哪些情况下需要分类讨论吗分类讨论请大胆说出你的想法 所谓分类讨论思想就是在解答数学题时有时无法用同一种形式去解决而需要选定一个标准根据这个标准将问题划分成几个能用不同形式去解决的小问题将这些小问题一一解决从而使问题得到解决这就是分
初中数学等腰三角形的分类讨论等腰三角形是一种特殊而又十分重要的三角形就是因为这种特殊性在具体处理问题时往往又会出现错误因此同学们在求解有关等腰三角形的问题时一定要注意分类讨论那么在什么情况下应该分类讨论呢本文分以下几种情形讲述一. 遇角需讨论例1. 已知等腰三角形的一个内角为75°则其顶角为( )A. 30°B. 75°C. 105°D. 30°或75°简析:75°角可能是顶角也可能是底角当
中国领先的中小学教育品牌1?教师寄语:孩子,加油!努力向上,即使是一小步,也是一个新高度!o(≧v≦)o~~精锐教育: \* MERGEFORMAT 6 精锐教育学科教师辅导讲义学员:学员年级:九年级 辅导科目:数学课时数:3课题 【压轴题 第2讲】等腰三角形分类讨论教学目标理解等腰三角形的性质和判定定理;能用等腰三角形的判定定理进行相关计算和证明;初步体会等腰三角形
例1 如图1已知正方形OABC的边长为2顶点AC分别在xy轴的正半轴上M是BC的中点.P(0m)是线段OC上一动点(C点除外)直线PM交AB的延长线于点D.(1)求点D的坐标(用含m的代数式表示)(2)当△APD是等腰三角形时求m的值(3)设过PMB三点的抛物线与x轴正半轴交于点E过点O作直线ME的垂线垂足为H(如图2).当点P从O向C运动时点H也随之运动.请直接写出点H所经过的路长(不必写解答
源于名校,成就所托6创新三维学习法让您全面发展 初中数学 备课组教师 班级 学生日期月 日上课时间 教学内容:相似中等腰三角形分类讨论知识精要:等腰三角形的的分类讨论题多见于初三各年级各类模拟卷考试甚至中考的压轴题中,由于这类题目都与图形运动有关,需要学生具有一定的想象、分析和运算能力,而这正是学生最缺乏的。理清这类题目的解题思路和解题策略将会是中考中获得高分的重要砝码。等
源于名校,成就所托9创新三维学习法让您全面发展 初中数学 备课组教师 班级 学生日期月 日上课时间 教学内容:相似中等腰三角形分类讨论知识点一等腰三角形的的分类讨论题多见于初三各年级各类模拟卷考试甚至中考的压轴题中,由于这类题目都与图形运动有关,需要学生具有一定的想象、分析和运算能力,而这正是学生最缺乏的。理清这类题目的解题思路和解题策略将会是中考中获得高分的重要砝码。等腰
等腰三角形有关的问题一个有两边长分别为5cm和6cm的等腰三角形则这个等腰三角形的周长是 16cm 或17cm A解: 55当这个三角形是腰长为5cm底边为6cm的三角形时6其周长=556=16(cm)CB当这个三角形是腰长为6cm底边为5cm的三角形时其周长=665=17(cm)665CBA : : :
初一暑期数学基础巩固与方法培养训练(十四)专题(四):有关等腰三角形问题等腰三角形是一类特殊的三角形正因为它特殊所以它比一般的三角形应用更为广泛因此学好等腰三角形有关知识是很必要的.下面就有关知识从四个方面进行解读.一概念篇1.等腰三角形概念:有两条边相等的三角形叫做等腰三角形其中相等的两条边叫做等腰三角形的腰另一边叫做底边两腰的夹角叫做顶角腰和底边的夹角叫做底角.2.等边三角形概念:三条边都相等
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