《商中间末尾有0的除法》教学设计 课题:商中间末尾有0的除法 课型:新授课 课时:1课时教学目标 : 知识与能力: 1让学生在理解算理的基础上掌
《商中间或末尾有0的除法》教学设计内乡县板场乡道川中心小学 刘华伟教学目标: 1使学生懂得商中间末尾有0的除法的算理并能正确地笔算商中间末尾有0的除法 2使学生理解0除以任何不是0的数都得0 3掌握简便写法的书写格式 教学重点:使学生掌握在除的过程中要商0的情况即:被除数哪一位上的数是0且前面没有余数时要在商这一位上写0 教学难点:1理解0除以任何不是0的数都得0
第十课时 商中间有0和商末尾有0的除法教学内容:教科书28-29页例56教学目标:1通过观察分析图理解0除以任何不是零的数都得0的计算方法2通过观察比较弄清商中间与末尾的不同意义3理解商中间有0和商末尾有0的除法的计算方法能正确计算商中间末尾有0的除法4能主动思考积极发表自己的意见重点难点:让学生理解0作为被除数时的意义及除数为0时的意思从以学生为主体这个观点出发让学生讨论得出商末尾有
《第四届全国中小学教学中的互联网应用》教案评选商中间有零和末尾有零的除法(一)学校:山东省青州市试验区小学:牟建新一教案背景1面向学生:□中学 ?小学2学科:数学3课时:1课时4学生课前准备:(1)学生预习课本知识(2)搜索有关图片及练习二教学课题 商中间有零和末尾有零的除法(一)三教材分析教学内容:人教版小学数学三年级下册商中间有零和末尾有零的除法(一)内容分析:本节课是在学生
课题商中间末尾有0的除法课型课时安排1集体备课人王丽萍李翠婷执笔人李翠婷学习目标让学生在理解算理的基础上掌握三位数除以一位数商中间有0末尾有0的除法笔算方法知道0除以任何不是0的数都等于0并能规范书写正确笔算2在教学中引导学生独立探索计算方法再交流比较不同的算法得到简便的方法学习重点学习难点重点:商中间末尾有0的除法笔算过程方法0的书写??难点:探索计算方法尤其是简便方法课前预习自学内容及提
城关中心小学三年级数学公开课教案教学内容:人教版小学数学三年级下册商中间有零和末尾有零的除法(课本第2829页例5例6)教学时间:2013年3月20日 执教老师:罗月萍内容分析:我执教的这节课是新人教版三年级下册第二单元第二节笔算除法的第五课时属于数与代数的领域本节课是在学生学习了简单的两三位数除以一位数的口算估算笔算及三位数除以一位数商是两位数的基础上进行教学的它既是前面相关知识的进
商中间末尾有0的除法红桂小学 邹明教学内容 苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》三年级(下册)第68页教学目标 1在解决实际问题的过程中体会0除以任何不是0的数结果都等于0 2经历探索商中间末尾有0的除法计算方法的过程并能正确计算 3在解决实际问题的过程中感受数学与日常生活的联系增强自主探索的意识提高合作交流的能力教学重点 经历探索商中间末尾有0的除法计算方法的过
《商中间或末尾有0的除法》教学设计??? 教学内容:新课标人教版实验教材三年级下册第31-32页的例题7及相应练习???? 教学目标:???? 1.使 HYPERLINK 学生掌握商中间有零的除法的计算方法能正确计算商中间有零的除法???? 2.培养 HYPERLINK 学生笔算除法的计算能力养成验算的习惯???? 3.使 HYPERLINK 学生感受 HYPERL
《商中间有0和末尾有0的除法》说课稿一说教材1说课内容:九年义务教育六年制小学数学第六册第二单元28—29页例5例6及做一做2教学目的:知识与能力1. 通过观察分析理解0除以任何不是零的数都得0的计算方法 2. 理解商中间有0和商末尾有0的除法的计算方法能计算商中间末尾有0的除法 3. 能主动思考积极发表自己的意见过程与方法1. 主动探索合作学习 2. 运用评价互助互学 3. 运
《商中间有0和末尾有0的除法(2)》教学设计教学内容:31-32页例7及做一做教学目的:1通过自主探索和合作交流等形式使学生掌握三位数除以一位数时商中间有0的笔算方法培养学生自主探究的能力2运用知识的迁移使学生掌握被除数末尾不够商1的笔算方法培养学生自主探索的能力教学重点:掌握被除数中间不够商1和末尾不够商1的笔算方法教学难点:掌握三位数除以一位数时商中间有0的笔算方法教学过程:一复习1.口算:3
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