导学案《阿房宫赋》(教师版)主备人:陈彦秋 校对人:林植君 使用时间:2012年11月22日【学习目标】 1知识学习点:理解课文善用丰富的想象对偶比喻排比夸张等修辞方法的特点并明确它们对突出主题思想的作用理解并积累常见文言词语的含义和作用掌握一爱取毕?辞独族焉而夫等实词和虚词的多种用法培养朗读背诵的能力 2能力训练点:学习本文善于从多种角度具体生动细致地描写
人教版高中语文选修——《中国古代诗歌散文欣赏》《阿房宫赋》导学案教学目标一知识与能力1理解常见文言词语的含义和用法2感受课文形象生动的比喻丰富瑰丽的想像大胆奇特的夸张特点 二过程与方法1重点讲解文言文中的语言及语法知识以积累为主2学生自主探究对秦亡的原因的看法以及文章的写作目的 三情感态度价值观:理解的历史观教学重点1文言词语积累文言语法知识整理2分析的写作目的教学难点引导学生对作品
《阿房宫赋》导学案编写人:唐运兰 疑是天上宫阙庭院重重锁六国子弟可怜楚人一炬烈焰熊熊焚万世基业杜牧介绍:其人生性豪俊雄姿英发其诗或清丽俊爽或拗折峭健或委婉含蓄风流华美而又神韵疏朗气势豪宕而又精致婉约于清丽多变中自具独特的艺术魅力其文或指陈时弊或论古谈兵文势纵横慷慨激昂一识记字音 ①辇车( ) ②媵嫱( ) ③鼎铛( ) ④逦迤( )(
《阿房宫赋》导 学 案【学习目标】???1积累文言知识2诵读体会文体【知识链接】文体简介 赋作为一种文体有一个演变的过程赋体以楚辞为源头至荀况始有定名它出现于战国后期到了汉代才形成确定的体制赋体的流变大致经历了骚赋汉赋骈赋律赋文赋各个阶段 关于赋的特点《文心雕龙·诠赋》说:赋者铺也铺采摛文体物写志也 铺采摛文指赋的形貌运用大量华丽的语句张扬文采从不同的方面描写事物不厌其详不厌其细体物写志指赋
《阿房宫赋》导学案(第一课时)?班级 【学习目标】1朗读课文感受赋体文的语言风格2.理解并积累1---2段常见文言词语的含义和用法??【导学过程】一课前积累1.:杜牧(803-852年)字牧之晚年居住在长安城南的樊川别墅后人称他樊川先生杜樊川杜牧工诗赋文辞而以诗歌创作成就最大在晚唐诗坛独树一帜是 HYPERLINK t _blank 晚唐著名
阿房宫赋第二课时【使用准备与要求】请准备红黑双色笔第四册语文课本第四册文言文必读.科代表负责本组目标流程的收发和对完成情况进行监督和督促【目标一】阅读第二自然段根据课下注释《文言文必读》以及非常学案掌握以下重点字音实词解释文言句式(把难点用红笔标到课文中)字音妃嫔( )媵( )嫱( ) 辇( )来于秦 朝歌夜弦( )
《阿房宫赋》 教案????内?容主讲人授课班级日?期课时分配《阿房宫赋》曹敏琴08级中专班2009年02月4课时(180分)教学目标专业能力了解有关杜牧的文学常识熟读课文并能掌握字词的读音字形理清文章结构并理解文章内容:借古讽时借秦始皇荒淫奢侈自取灭亡的史实讽喻唐统治者吸取教训社会能力有感情地朗读文章方法能力学习方法教学方法讲授法讨论等教学过程及时间分配教?学?内?容教学方法组织教学15评讲上学期
(1)积累语言基础知识(2)掌握爱取族等实词的用法培养朗读背诵的能力(3)通过对秦亡原因的阐释了解本文借古讽今讽时刺世的写作目的认识封建统治者骄奢淫逸横征暴敛不顾人民死活必然导致覆亡的道理 精品指金银珠宝等物鼎铛玉石 金块珠砾 弃掷逦迤常情喜爱可惜 秦人不暇自哀而后人哀之后人哀之而不鉴之亦
爱实际上交待建宫背后的巨大耗资 (又见)乌云纷纷扰扰(原来是她们)一早在梳理发鬓 族秦者秦也非天下也 以史为鉴可以知兴衰
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