学校 临清一中 学科 地理山东省临清市高中地理教案: 第四单元 第二节 自然灾害与人类一教材分析《自然灾害与人类》是鲁教版高中地理必修一第四单元《从人地关系看资源与环境》第2节课的教学内容主要学习自然灾害对人类的影响以洪灾为例掌握洪水与洪灾的联系洪水形成的原因并且以此为基础学会分析其他相关的灾害本节内容是选修自然灾害与保护的基础内容也比较简单一些学生易掌握二教学目标1.知识目标:(1) 认识
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级自然灾害与人类 ——以洪灾为例课标要求:结合实例简述自然灾害发生的主要原因及危害 济宁实验中学 地理组自然灾害含义:是指在自然
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级含山中学高二地理备课组第二节 自然灾害与人类 ——以 洪灾 为例 第四单元 从人地关系看资源与环境《鲁教版必修一》2011年的第一场雪比往年来的更晚一些却更大一些2011年的第一场雪比往年来的更晚一些却更大一些火山唐山地震滑坡印度洋海啸洪灾旱灾第二节 自然灾害与人类
自然灾害对人类的危害(教案)自然灾害对人类的危害一教学目标1能描述自然灾害的概念特征及类型2举例分析人类活动对自然灾害的影响3据表分析自然灾害给我们带来的危害4据表分析中国自然灾害的类型及特点5说出洪涝灾害的类型及含义并能举例分析我国洪涝灾害频发的成因初步认识自然灾害发生的机制和规律及防御措施6通过对我国洪涝灾害频繁发生原因的探讨培养学生读图获取信息的能力综合分析问题的能力认识复杂地理问题的能力7
第一节 自然资源与人类【教学目标】1知识与技能(1)通过对自然资源的学习使学生明确自然资源的概念和特征 理解可再生资源与不可再生资源的含义并能够加以区分(2)引导学生运用地理环境整体性与差异性的原理分析自然资源在形成和分布上的共性特征从人类开发利用的角度分析自然资源的数量和质量特征培养学生辨证地分析问题的能力(3)以土地资源为例帮助学生理解在不同生产力条件下自然资源的数量质量对人类生存与发
自然环境对人类活动的影响普通高中地理课程标准实验教科书湘教版《地理Ⅰ》第四章自然灾害对人类的危害一、自然灾害的概念二、自然灾害的危害三、中国的洪涝灾害一、自然灾害的概念(二)自然灾害的主要特征(一)什么是自然灾害(三)自然灾害的种类自然灾害的概念自然灾害的危害中国的洪涝灾害2005年10月8日(当地时间),巴基斯坦发生76级强烈地震,约有3万到4万人在地震中丧生。2004年12月26日,在印度洋北
自然灾害对人类的危害 学案(湘教版必修1)【考点整合】【要点热点探究】探究点一 洪水洪灾的概念成因及其对人类的危害 洪水 洪灾含义河流水位超过河滩地面出现的溢流现象的统称洪水溢出或冲垮河岸湖岸给人类生产和生活带来损害形成洪灾洪水的形成自然原因强降水冰雪融化冰凌堵塞河道滑坡泥石流堵塞河道自然或人为因素导致的堤坝溃决流域的汇水速度大于河道的排水速度人类活动对流域内植被的破坏大规模围湖造
第四节 自然灾害对人类的危害【基础过关】1.下列有关自然灾害的叙述正确的是( )A.在荒无人烟的地区也会发生自然灾害B.人类活动不可能改变自然灾害的发生频率影响范围和危害程度C.自然灾害划分为地质地貌灾害气象灾害生物灾害和海洋灾害等D.自然灾害具有非周期性单因性群发性等特征2.我国最为常见的自然灾害是( )A.台风和洪涝 B.洪涝和干旱C.干旱和地震 D.火山和泥石流3.从下表中可以得到的
(1)台风经常给人类社会带来较大灾害它的危害主要是由 造成的但台风在危害人类的同时也会给人类带来一些益处如在我国台风的益处表现在_____________________(5)图中C地区湿润系数 (大于小于)C所在地地形区名称是 (6)为抑制图中湿润系数小于地区的荒漠化发展人们可以采取的措施有______________________________(1)图Ⅰ中AB
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