一年级上册数学加减混合的教学设计与反思?教学目标: 1.引导学生经历从实际情境中抽象出加减混合计算数学问题的过程直观地理解加减混合计算的意义 2.掌握加减混合的计算顺序能正确地进行10以内数的加减混合计算 3.初步学习用加减混合计算解决日常生活中的一些简单实际问题体会加减混合计算与生活的密切联系 教具学具准备: 1.教师准备第75页两道题的课件 2.学生准备小棒圆片等学具 教学
《加减混合》教学设计教学目标:1.引导学生经历从实际情境中抽象出加减混合计算数学问题的过程直观地理解加减混合计算的意义2.掌握加减混合的计算顺序能正确地进行10以内数的加减混合计算3.初步学习用加减混合计算解决日常生活中的一些简单实际问题体会加减混合计算与生活的密切联系教具学具准备:1.教师准备第75页两道题的课件2.学生准备小棒圆片等学具教学过程:一复习准备先计算下面各题然后说一说计算的顺
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级加减混合9-3-4=432=240= 8-2-3=541=10-7-2=2391061天鹅湖43-2=43-2=75 喜羊羊真聪明你愿意帮助他吗飞来飞去真讨厌算都算不清了43-2=4-23=257-31=4564-3=1077 – 3 4 = 86 3 – 4 = 5车上原来有6人现在有多少人下车5人上车8人谢谢
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级加减混合 9-4 63 8-6 53 6-3 10-6 37 73 8-7 10-3 35 8-5 1 3 9 7 4 2 8 10 8 3 10 5第一关口算9-3-4=432= 8-2-3=541=23910第二关是从左往右依次计算.66
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级加减混合运算43=77-2=5还剩下几只7 – 3 4 = 86 3 – 4 = 510-42= 261= 8- 3- 5=421=7- 2 4=6- 3- 1= 9- 2- 1= 32-4= 63- 3=890792616
加减混合教学反思加减混合这节课是在学生学习了连加连减的基础上进行教学的它的教学目标是使学生探索并初步掌握100以内数的加减混合的方法发展学生解决简单实际问题的意识和能力首先上课伊始进行复习10以内的加减法及连加连减的速算擂台而这些都是加减混合的基础其次在教学中教师演示与小组合作讨论相结合的信息反馈全班的教学活动与个体差异很好地结合起来使学生处于积极的思考状态体现教学活动教—扶—放原则提高学生
一年级数学上册加减混合运算新长宁小学 管莉教学内容加减混合三维目标1. 观察联系生活情景理解加减混合运算的含义和运算顺序2. 发展初步的计算能力发散思维能力和语言表达能力3. 在教师指导下能提出并解决问题体会生活里数学问题的多样性和问题的不确定性教学重难点重点:引导学生联系生活实际通过观察情境图交流感受理解加减混合运算的含义和运算顺序难点:通过联想理解加减混合运算的含义学 程 设
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小学一年级数学 加减混合耿马县五华民族小学 周莉宗复 习 速 算:8373 5 =5-2 =10-3 =8-5 =38393 2 3 =10-5-2 =3 2 4 =7-2-3 =25555你能提出什么问题现在还有几只天鹅4 3-2 4 3-2 =5你是怎么算出来的7从左往右计算254- 2 3 = 4
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级加减混合9-3-4=432=240= 8-2-3=541=10-7-2=2391061天鹅湖43-2=你愿意帮助他吗飞来飞去真讨厌算都算不清了43-2=请你帮我解决几个问题行吗348△式算大比拼 442= 42-5= 54-3= 32-4= 71-5= 62-4= 8-4-2= 6-42= 34-2= 车上原来有6人现在有
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级加减混合9-3-4=432=240= 8-2-3=541=10-7-2=2391061天鹅湖43-2=43-2=75 喜羊羊真聪明你愿意帮助他吗飞来飞去真讨厌算都算不清了43-2=4-23=257-31=4564-3=107式算大比拼 442= 42-5= 54-3= 32-4= 71-5= 62-4= 8-4-2= 6-
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