第二章 图形与变换单元检测(时间120分钟 满分120分)班级_______姓名__________等级__________一选择题(每小题3分共30分)1.将图所示的图案通过平移后可以得到的图案是( )2.如图1-2有四个图案它们绕中心旋转一定的角度后都能和原来的图案相互重合其中有一个图案与其余三个图案旋转的角度不同它是( ).图1-23.已知如图1-3图1所示的四张牌若
第八章 图形与变换课时38.视图与投影课前热身1.(07哈尔滨)如图是某一立体图形的三视图则这个立体图形是( ) 主视图 左视图 俯视图A.正三棱柱B.三棱锥C.圆柱 D.圆锥2.(07黄冈)下面的四个几何体中它们各自的左视图与主视图不一样的是()第4题图3.(07荆门)如图是由一些相同的小正方体搭成的几何体的三视图搭成这个几何体的小正方体的个数有(
考点2:轴对称的性质D
第三单元 图形与变换第二课时 平移和旋转教学内容:教科书第4143页 1通过生活情景让学生初步感知平移和旋转现象让学生通过观察分类对比初步了解物体的平移和旋转的变换特征初步会判断图形的平移和旋转2会在方格纸上平移简单的图形通过观察动手操作培养学生的观察能力和解决问题的能力教学重难点:能正确说出图形平移的距离教具准备:课件学具教学过程: 一情景导入今天我带大家到游乐园学习
教材说明通过二年级上册角的初步认识的学习学生已经学会如何辨认角和直角知道角的大小与两边张开的程度有关并会用三角板来判断一个角是否为直角本单元在此基础上让学生认识锐角和钝角判断一个角是直角锐角还是钝角都是用三角板上的直角进行比较体现了方法的前后一致性学生比较容易掌握通过这部分知识的学习学生可以使用更准确的更具体的数学化语言描述生活中的数学现象进行数学交流例如在描述红领巾上的三个角时可以说出有两
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.二年级数学下册第三单元测试卷班别: 姓名: 等级: 家长签字: 意见: 1.画出三角形先向右平移1
第三单元图形与变换介绍 一教学内容?1.锐角和钝角?2.平移和旋转? 二教学目标?1.使学生会辨认直角锐角钝角2.使学生结合实例初步感知平移旋转现象3.会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向竖直方向平移后的图形4.初步渗透变换的数学思想方法三重点:难点:四编排特点?1.结合学生的生活经验学习新知?(1)不管是锐角和钝角的认识还是平移和旋转的认识教材都是从现实生活中的实例引入抽象出数学概念
北师大版小学数学六年级(上)册第三单元 图形的变换集体备课稿一单元教材分析:(一)学习内容:本单元主要包括图形的变换图案设计数学欣赏(二)单元学习目标1.通过观察操作想象经历一个简单图形经过平移旋转或轴对称制作复杂图形的过程能有条理地表达图形的变换过程发展空间观念2.经历运用平移旋转或轴对称进行图案设计的过程能灵活运用平移旋转和轴对称在方格纸上设计图案3.结合欣赏和设计美丽的图案感受图形世界
图形与变换单元备课一地位与作用二教学目标三教学重点难点四五教学建议1.注意选取生活中较为典型的例子让学生感知对称平移旋转现象我们知道2.注意适当简化抽象对称平移旋转的实例引导学生感悟它们的数学意义在让学生观察生活中的对称平移旋转现象时要注意引导他们对观察对象加以适当的简化抽象忽略一些无关紧要的细节着重从图形变换的角度去观察去思考3.借助操作活动帮助学生形成初步的表象加强学生的操作活动也是提高
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