第3篇 第1章 第3节 诗歌的表达技巧主要有抒情手法描写手法修辞手法等一抒情手法1.直抒胸臆直接对有关人物和事件表明爱憎态度的抒情方式如陈子昂《登幽州台歌》全诗以慷慨悲凉的基调通过登幽州台直接表达了诗人功业难就空怀壮志的悲愤和失意苦闷的情怀2.借景抒情即诗人把自身所要抒发的情感表达的思想寄寓在景物之中通过描写景物予以抒发如杜甫的《绝句》:江碧鸟逾白山青花欲燃今春看又过何日是归年全诗抒发
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.(2010·全国Ⅱ12)阅读下面这首宋诗然后回答问题梦中作①欧阳修夜凉吹笛千山月路暗迷人百种花棋罢不知人换世②酒阑③无奈客思家注:①本诗约作于皇岉元年(1049)当时因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州②传说晋时有一人进山砍柴见两童子在下棋于是置斧旁观等一盘棋结束斧已烂掉回家后发现早已换了人间③酒阑:酒尽(1)这首诗表现了作
第3篇 第1章 第3节 1.阅读下面一首元曲然后回答问题[中吕]普天乐滕 宾翠荷残苍梧坠千山应瘦万木皆稀蜗角名蝇头利输与渊明陶陶醉尽黄菊围绕东篱良田数顷黄牛一只归去来兮(1)散曲中的千山应瘦万木皆稀运用了____________________和_________ ___________修辞方法(2)这首散曲表达了怎样的情感试结合全曲简要分析答:__________________
第3篇 第1章 第1节 一诗歌意象意象是诗歌艺术的精灵是诗歌中熔铸了主观感情的客观物象在我国古典诗歌漫长的历程中形成了很多传统的意象它们蕴含的意义基本是固定的如果我们熟悉这些意象会给鉴赏诗歌带来很大帮助1.送别类意象(或表达依依不舍之情或叙写别后的思念)(1)杨柳它源于《诗经·小雅·采薇》昔我往矣杨柳依依今我来思雨雪霏霏杨柳的依依之态和惜别的依依之情融合在一起柳与留谐音古人在送别之
学习目标一 直接抒情/直抒胸臆二 间接抒情:1 借景抒情—触景生情 融情入景 情景交融2 借事抒情/即事感怀3 托物言志 托物寓理4 借古讽今 借古喻今 咏史言志 借古鉴今 借古抒怀 怀古伤今5 用典抒情答案 尾联用典抒情上句化用了杜甫的床头屋漏无干处的诗句表达心系天下不顾个人利害渴望取得抗金胜利的愿望8.阅读下面一首诗然后回答问题马 嵬(清)袁枚 莫唱当年《长恨歌》人间
古代诗歌鉴赏 ——表达技巧烘托或衬托借古讽今(一)抒情方式分析答:朝雨还烘托出诗人送别友人时的忧伤之情杨柳象征离别折柳相赠表示留恋之情增加了浓厚的离别情意(3)借用典故古今人们用典的方式多种多样一般采用明用暗用正用和反用四种方式 李白的《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中有蓬莱文章建安骨中间小谢又清发以典代人通过文章既以赞李云也以自赞蓬莱为海中神山名传说仙府中难得的典籍均藏于此《
古代诗歌鉴赏 表达技巧 ①抒情手法:直抒胸臆(即直接抒情)借景抒情 (间接抒情)情景交融托物言志用典 抒情借古讽今和叙事抒情②表现手法:渲染烘托白描动和静虚和 实比兴扬抑联想和想象比喻象征 等③修辞手法:如比喻比拟对比对偶借代 夸张互文双关反问设问 反复 顶针等古代诗歌常用表
古代诗歌鉴赏 ——表达技巧借古讽今(一)抒情方式分析答:朝雨还烘托出诗人送别友人时的忧伤之情杨柳象征离别折柳相赠表示留恋之情增加了浓厚的离别情意(3)借用典故古今人们用典的方式多种多样一般采用明用暗用正用和反用四种方式 李白的《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中有蓬莱文章建安骨中间小谢又清发以典代人通过文章既以赞李云也以自赞蓬莱为海中神山名传说仙府中难得的典籍均藏于此《后汉书?窦
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级古代诗歌鉴赏 ——诗歌的表达技巧 齐安郡中偶题 杜牧 两竿落日溪桥上半缕轻烟柳影中 多少绿荷相倚恨一时回首背西风 暮热游荷池上 杨万里 细草摇头忽报侬披襟拦得一西风 荷花入暮犹愁热低面深藏碧伞中(1)这两首诗描写的都是???????? ?时刻的景色均以荷与
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