单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级体积和容积的认识徐庄薛湖小学 薛志平乌鸦是怎样喝到水的为什么实验要求: (1)以小组为单位按照实验报 告单1去做.(2)小组分工合作完成实验.并 完成实验报告单1(不争不抢轻拿轻放注意安全.) (3)小组内一名同学汇报实验 结果. 实验要求: (1)以小组为单位按照实 验 报告单2去做(2)
体积和容积的意义两个一样的玻璃杯左边装满水右边是空的例6两个玻璃杯同样大左边的盛满水 右边的放一个桃 右边杯中有一部分空间被桃占去了例6两个玻璃杯同样大左边放一个桃右边放一个荔枝例6两个玻璃杯同样大左边的放一个桃右边的放一个荔枝 右边杯里的水多一些因为荔枝占的空间小 1号杯里的水多一些因为圣女果占的空间最小123 物体所占空间的大小叫做物体的体积 你能举例比比两个物体体积
体积和容积的认识教学内容: 教科书第19—20页的例6例7及相应的试一试练一练和练习五的第1—4题教学目标: 1使学生经历猜测验证等活动体会到物体是占有空间的而且占有的空间是有大小的物体所占空间的大小叫做物体的体积容器所能容纳物体的体积叫做这个容器的容积 2使学生在活动的过程中体会到数学活动充满探索与创造提高学好数学的积极性教学重难点: 重点:通过具体的实验活动初步理解体积和容
更多请号:更多请号:第5课时 体积和容积的认识判断:同一类物体的体积大小是一样的( )如果两个不同容器的容积相等则它们的体积( )A.相等 B.不相等 C.无法判断小丽和小樱各买了一瓶同样多的饮料小丽用一号杯装刚好装4杯小樱用二号杯装刚好装5杯几号杯的容积大些为
1.7 认识体积和容积一填空1.物体所占( )的大小叫做物体的体积2.容器所能容纳物体的( )叫做容器的容积二1.下面三种动物( )体积最大( )体积最小 兔子 大象 蜜蜂( )的容积最大( )的容积最小 暖水瓶 铝锅
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2-5 认识体积和容积教学内容:教科书第19—20页的例6例7及相应的试一试练一练和练习五的第1—4题教学目标:?1使学生经历猜测验证等活动体会到物体是占有空间的而且占有的空间是有大小的物体所占空间的大小叫做物体的体积容器所能容纳物体的体积叫做这个容器的容积 2使学生在活动的过程中体会到数学活动充满探索与创造提高学好数学的积极性一准备练习( )叫做物体的体
六上第一单元认识体积和容积单位1. 一块橡皮的体积大约是10( )2一个热水瓶大约能盛水2( )3一部的体积大约是50( )4教室的容积大约是190( ) 5小芳和小军各买了一瓶同样的饮料小芳正好倒满3杯小军只倒了2杯多谁用的杯子容量大些为什么答案:1. 立方厘米2.升3.立方厘米4.立方米5. 小军的杯子容量大些杯子容量越大倒得杯数越少
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级ABCD小丁丁小胖小巧和小亚用1立方厘米的正方体积木块分别搭出了图形ABCD 请问他们各用了几个小正方体体积分别是多少
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