PAGE .ks5u课题: 双曲线的简单几何性质课时:08课型:新授课1.知识与技能目标(1).通过方程研究曲线的性质.理解双曲线的范围对称性及对称轴对称中心离心率顶点渐近线的概念(2).掌握双曲线的标准方程会用双曲线的定义解决实际问题(3).通过例题和探究了解双曲线的第二定义准线及焦半径的概念利用信息技术进一步见识圆锥曲线的统一定义.2.过程与方法目标(1)复习与引入过程
PAGE .ks5u课题: 椭圆的简单几何性质课时:04课型:新授课教学目标:1.知识与技能目标了解用方程的方法研究图形的对称性了解椭圆的第二定义准线及焦半径的概念理解椭圆的范围对称性及对称轴对称中心离心率顶点的概念2.过程与方法目标引导学生复习由函数的解析式研究函数的性质或其图像的特点在本节中不仅要注意通过对椭圆的标准方程的讨论研究椭圆的几何性质的理解和应用而且还注意对这
PAGE .ks5u课题:双曲线第二定义(实验班)课时:07课型:新授课教学目标:1.知识目标:掌握双曲线第二定义与准线的概念并会简单的应用2.能力目标:培养学生分析问题和解决问题的能力及探索和创新意识 教学重点:双曲线的第二定义教学难点:双曲线的第二定义及应用.教学方法:类比法(类比椭圆的第二定义)教学过程:一复习引入: (1)双曲线的定义:平面上到两定点距离之差的绝对值
PAGE .ks5u第二章 圆锥曲线与方程课题:2.1曲线与方程课时:01课型:新授课一教学目标(一)知识教学点使学生掌握常用动点的轨迹以及求动点轨迹方程的常用技巧与方法.(二)能力训练点通过对求轨迹方程的常用技巧与方法的归纳和介绍培养学生综合运用各方面知识的能力.(三)学科渗透点通过对求轨迹方程的常用技巧与方法的介绍使学生掌握常用动点的轨迹为学习物理等学科打下扎实的基础
PAGE .ks5u课题:双曲线及其标准方程课时:02课型:新授课教学目标:知识与技能目标理解双曲线的概念掌握双曲线的定义会用双曲线的定义解决实际问题理解双曲线标准方程的推导过程及化简无理方程的常用的方法了解求双曲线的动点的伴随点的轨迹方程的一般方法.2.过程与方法目标:培养学生观察实验探究验证与交流等数学活动能力3.情感态度与价值观目标通过作图展示与操作必须让学生认同:圆
PAGE .ks5u课题: 抛物线的几何性质课时:10课型:新授课知识与技能目标使学生理解并掌握抛物线的几何性质并能从抛物线的标准方程出发推导这些性质.从抛物线的标准方程出发推导抛物线的性质从而培养学生分析归纳推理等能力过程与方法目标:培养学生观察实验探究验证与交流等数学活动能力复习与引入过程1.抛物线的定义是什么请一同学回答.应为:平面内与一个定点F和一条定直线l的距离相
PAGE .ks5u课题:椭圆几何定义(实验班)课时:03课型:新授课教学目标知识目标:椭圆第二定义准线方程能力目标:1使学生了解椭圆第二定义给出的背景 2了解离心率的几何意义 3使学生理解椭圆第二定义椭圆的准线定义 4使学生掌握椭圆的准线方程以及准线方程的应用情感与态度目标:通过问题的引入和变式激发学生学习的兴趣应用运
PAGE .ks5u课题:椭圆与双曲线的对偶性质--(会推导的经典结论)高三数学备课组双曲线课时:17课型:复习课1.双曲线(a>0b>0)的两个顶点为与y轴平行的直线交双曲线于P1P2时A1P1与A2P2交点的轨迹方程是.2.过双曲线(a>0b>o)上任一点任意作两条倾斜角互补的直线交双曲线于BC两点则直线BC有定向且(常数).3.若P为双曲线(a>0b>0)右(或左)支
PAGE .ks5u课题:椭圆与双曲线的对偶性质--(实验班)椭 圆课时:16课型:复习课椭圆在点P处的切线PT平分△PF1F2在点P处的外角.PT平分△PF1F2在点P处的外角则焦点在直线PT上的射影H点的轨迹是以长轴为直径的圆除去长轴的两个端点.以焦点弦PQ为直径的圆必与对应准线相离.以焦点半径PF1为直径的圆必与以长轴为直径的圆内切.若在椭圆上则过的椭圆的切线方程
中小学教育资源站(),百万资源免费下载,无须注册! ●教学目标1掌握双曲线的几何性质2能通过双曲线的标准方程确定双曲线的顶点、实虚半轴、焦点、离心率、渐近线方程●教学重点双曲线的几何性质●教学难点双曲线的渐近线●教学方法学导式●教具准备幻灯片、三角板●教学过程I复习回顾:师:上一节,我们学习了双曲线的标准方程,这一节,我们要根据它来研究双曲线的几何性质同学们可以按照研究椭圆几何性质的方法和步骤,
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