《笔算乘法》教学设计教学目标:1知识与技能::使学生掌握三位数乘两位数的笔算方法培养学生类推迁移的能力和口算的能力2过程与方法:使学生在小组内经历笔算乘法计算的全过程掌握算理和计算的方法3情感态度和价值观:让每一个学生在合作学习汇报展示互动交流中体验到学习带来的喜悦培养学生认真计算的良好学习习惯教学重点:使学生掌握三位数乘两位数的计算方法教学难点:使学生掌握三位数乘两位数的计算方法并正确
笔算乘法教学设计天河区骏景小学 李晓华(参加广州市青年教师教学比赛复赛)教学内容:《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册第63页例l教材分析:本课时的教学内容是不进位的两位数乘两位数的笔算它是在学生已经掌握了两位数乘一位数的笔算两位数乘整十数的口算两位数乘两位数的估算的基础上进一步学习的主要解决笔算竖式乘法中乘的顺序及积的书写位置使学生掌握基本的乘法笔算方法其中理解用第二个因
教学内容: 教科书76页例2及相应的练习题 一设计思想 有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式引导学生开展观察操作交流等活动使学生通过数学活动掌握基本的数学知识和技能初步学会从数学的角度去观察事物思考问题激发对数学的兴趣 二教材分析: 教材第76页例2是只含有一次进位的笔算乘法由于学生是初次学习进位所以这里安排了一个数目较小的两
亲历计算过程感悟计算应用——《笔算乘法》教学设计教学内容:小学数学三年级上册第74页例1教学目标:1使学生经历多位数乘一位数(不进位)的计算过程初步学会乘法竖式的书写格式了解竖式每一步计算的含义 2引导学生自主探索体验计算方法的多样化 3培养学生合作交流的学习方法和积极的学习态度教学重难点:用竖式计算了解竖式每一步计算的含义教学准备:多媒体课件小棒教学过程创境提问引出算式1课件播
笔 算 乘 法天台实验小学 杨亚芬教学内容:义务教育课程标准数学(人教版)三年级上册第74页教学目标:1使学生经历多位数乘一位数(不进位)的计算过程体验其计算方法的多样性2初步学会乘法竖式的书写格式了解竖式每一步计算的含义理解并掌握其计算法则3培养学生独立思考和合作交流的学习方法和积极的学习态度培养学生的语言表达能力教学重难点:探索并掌握多位数乘一位数的笔算方法及竖式中每一
笔算乘法教学设计 教材分析: 本节主要内容是两三位数乘一位数不进位的计算它是在学生掌握了整百整十数乘一位数口算的基础上探讨每一位上的积都不满十的任意两三位数乘一位数的计算方法并引出乘法竖式的书写格式这部分内容是学生学习笔算乘法的开始也是进一步学习的基础因此学会竖式的书写格式和竖式中每一步计算的含义是这节课的重点也是难点教学将采用创设情境自主探
笔算乘法教学设计 海子小学:杨向明教学内容:三年级数学上册两位数三位数乘一位数连续进位乘法(78页例3做一做和练习十八1——4题)教学目标:1使学生掌握两三位数连续进位的笔算方法并能正确的进行计算2让学生在具体生动的情景中学会计算培养学生分析概括能力和学生对数学的兴趣3引导学生独立思考合作交流体验探究的乐趣让学生在多种多样的数学活动中来学习4培养学生主动获取
笔算乘法教学设计 七台河市七小 刘红霞教学内容:人教版三年级下册教科书第66页例2做一做练习十五的题教材分析:教材呈现给学生下围棋的情境图:两个小朋友下围棋从而提出问题以此吸引学生参与解决问题的学习活动教学时要把重点放在让学生主动探索解决问题的方法上学情分析:学生已有了前面的两位数乘一位数进位乘两位数乘两位数笔算知识作为基础能迁移到本课来但要达到准确计算必须发现计算规律多加练
笔算乘法(教学设计)第一课时:不进位乘法 教学内容:两位数三位数乘一位数(不进位的)(课本第74页例1做一做练习十六1234题)教学目标:1使学生初步理解和掌握两位数三位数乘一位数的笔算乘法的算理和算法2结合教学养成良好的学习品格教学重点难点:重点:笔算乘法的算理和算法难点:笔算乘法的算理和算法教具准备:教学课件教学过程:一知识铺垫教师出示:口算我最快让学生进行抢答30 ×8
笔算乘法教学设计李俊小学 糟成忠课题:因数中间 或末尾有0的乘法教学内容:因数中间 或末尾有0的三位乘两位数的乘法课文第52页(例2)及相应的做一做及练习八的1—4题)教学目标:使学生掌握因数中间或末尾有0的计算方法进一步认识0在乘法运算中的特性2培养学生类推迁移的能力和计算的能力3使学生经历因数中间或末尾有0的计算的过程进一步掌握算理和计算的方法 4培养学生认真计算的良好学习习惯教学重
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