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  初一暑期数学基础巩固与方法培养训练（十四）专题（四）：有关等腰三角形问题等腰三角形是一类特殊的三角形正因为它特殊所以它比一般的三角形应用更为广泛因此学好等腰三角形有关知识是很必要的．下面就有关知识从四个方面进行解读．一概念篇1．等腰三角形概念：有两条边相等的三角形叫做等腰三角形其中相等的两条边叫做等腰三角形的腰另一边叫做底边两腰的夹角叫做顶角腰和底边的夹角叫做底角．2．等边三角形概念：三条边都相等

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  等腰三角形有关的问题一个有两边长分别为5cm和6cm的等腰三角形则这个等腰三角形的周长是 16cm 或17cm A解： 55当这个三角形是腰长为5cm底边为6cm的三角形时6其周长=556=16(cm)CB当这个三角形是腰长为6cm底边为5cm的三角形时其周长=665=17(cm)665CBA : : :

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  等腰三角形 等边三角形1．下列说法正确的是（ ）A等腰三角形的高中线角平分线互相重合 B顶角相等的两个等腰三角形全等C等腰三角形一边不可以是另一边的二倍D等腰三角形的两个底角相等2等腰三角形的一个角是80°则它的底角是（ ） A50°或80° B80° C50° D20°或80°3如图△ABC中AB=ACAD⊥BCBD=5c

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  1．等腰三角形的两边长分别为3厘米和6厘米这个三角形的周长为_____．2．如图 AB的垂直平分线交AC于D则 ．3如图 中DE垂直平分 的周长为13那么 的周长为____．4等腰三角形的三边均为整数且它的周长为 那么它的三边长__.5如果等腰三角形的周长为 那么它的底边 的取值范围是____.6等边三角形的两条中线相交所成的钝角的度数是________.7等腰三角形的一个顶角与一个底角的和为 则

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  等腰三角形和等边三角形第4课时总课时5在实际的操作中认识等腰三角形和等边三角形的基本特征并能根据具体要求画出等腰三角形和等边三角形学生在探索图形特征以及相关结论的活动中进一步发展空间观念锻炼思维能力使学生在学习活动中进一步产生对数学的好奇心锻炼动手能力增强创新意识等腰三角形和等边三角形的基本特征小黑板学具卡片教学活动教师活动学生学习活动创设情境提出问题出示例题中的6个三角形提出要求：你能说出

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  课 题：等腰三角形和等边三角形 教学要求：1在实际的操作中认识等腰三角形和等边三角形的基本特征并能根据具体要求画出等腰三角形和等边三角形2学生在探索图形特征以及相关结论的活动中进一步发展空间观念锻炼思维能力3使学生在学习活动中进一步产生对数学的好奇心锻炼动手能力增强创新意识难点：等腰三角形和等边三角形的基本特征教具学具准备： 例题中的三角形教学过程： 一教学例一认识等腰三角形1讲述：请每个同

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