§ 科学记数法教学目标:1知识目标:利用10的乘方进行科学记数会用科学记数法表示大于10的数.2能力目标:会解决与科学记数法有关的实际问题3情感态度和价值观:正确使用科学记数法表示数表现出一丝不苟的精神.教学重点与难点:教学重点:会用科学记数法表示大于10的数教学难点:正确使用科学记数法表示数教学过程:一复习提问:不计算结果写表达过程:102 103 104二设置问题情景:
科学计数法教学设计教案【教材分析】本节课是华师版数学(七上)第二章第12节的内容是在学生学习了有理数乘方的知识后安排的一节与现实生活中数据相关的教学内容一方面让学生感受到现实生活中的大数培养学生的数感另一方面让学生学会用科学方便的方式表示大数这在近似数和有效数字一节中将得到运用并且在实际生活及其他学科如理化中也将得到运用同时为今后用科学记数法表示微观世界中较小的数据奠定基础【设计理念】本课时
科学记数法教案教学目标(一)教学知识点1.能了解科学记数法的意义.2.能掌握用科学记数法表示比较大的数.(二)能力训练要求1.借助身边的熟悉的事物进一步体会感受生活中的大数增强数感积累数学经验.2.会用简便的方法—科学记数法表示大数.(三)情感与价值观要求.培养学生有创意的想法鼓励学生独立思考实践再与他人交流的学习方法并从中产生对数学的兴趣和战胜困难的勇气.教学重点1.进一步感受大数.2.用科学记
科学记数法教案教学目标(一)教学知识点1.能了解科学记数法的意义.2.能掌握用科学记数法表示比较大的数.(二)能力训练要求1.借助身边的熟悉的事物进一步体会感受生活中的大数增强数感积累数学经验.2.会用简便的方法—科学记数法表示大数.(三)情感与价值观要求.培养学生有创意的想法鼓励学生独立思考实践再与他人交流的学习方法并从中产生对数学的兴趣和战胜困难的勇气.教学重点1.进一步感受大数.2.用科学记
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统计教案设计一分析(一)教材分析:教材是义务教育课程标准实验教科书第一册教材安排了三次统计活动让学生学习用分一分排一排数一数的方法收集和整理数据并初步认识简单的象形统计图和统计表例题通过学生感兴趣的动物生日聚会的情境提出问题体现生活里需要统计激发学生的求知欲接着通过分类理一理出现象形统计图使学生认识它并依据它描述分类整理的结果然后学生自己动手分类整理花的朵数并引入简单的统计表让学生用数据表示
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科学计数法教学设计潘营中学:裴小艳一教材内容分析:本节课的主要内容是进一步感受大数再次认识到可以利用身边熟悉的事物对大数进行描述并能够利用科学计数法表示大数从而更好的培养学生的数感它是上一节课内容的继续又是以后学习较小的数的科学记数法的基础因此本小节的重点是科学记数法的概念难点是如何利用科学记数法表示一个较大的数二学情分析:学生的知识技能基础:在学习本课之前学生学习了有理数的乘方100万有多大等内
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《众数》教学设计执教人郭淑芳班级五(3)时间2008-5教学内容《义务教育课程标准实验教科书 数学》(人教版)五年级下册第122页例1众数教学目标1通过对数据的整理和分析建立众数的概念了解众数的统计意义2掌握求众数的方法及众数的特点初步认识平均数中位数和众数在统计中的适用范围3进一步体会统计在现实生活中的应用提高分析问题解决问题和运用数据来做决策的能力教学重点理解众数的意义掌握求众数的方法教学难点
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