《菜园里》第二课时教学设计安徽省铜陵市天津路小学 胡金娇 教材分析:《菜园里》是人教版小学语文第一册教材第三部分的第三篇看图归类识字课文课文主要由加了拼音的9种蔬菜名称和一首儿歌一副插图组成图文并茂语言生动形象富有情趣十分适合低年级学生阅读课文通过插图和文字创设了一个真实的生活情景与儿童的生活密切结合拉近了识字与孩子生活的距离容易让孩子喜欢识字愿意运用汉字 教学目标:1.知
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级菜园里一复习猜一猜各种蔬菜的特点青菜 热心 土豆 风光 萝卜 公园越长越大 捉迷藏 学习生字ɡōu fēnɡ zi kuànɡ 风字框风 风又
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教课标版小学语文一年级上册识字(二)3. 菜 园 里cài yuán lǐ茄子辣椒黄瓜 萝卜南瓜白菜卷心菜西红柿豆角—————————————————————————————— 青 青 细 又 长 身 穿 绿 衣 裳 高 高 打 灯 笼 地 下 捉
《菜园里》教学设计和美实验学校 何丽娜一教学目标1知识目标:认识14个生字会写卜心两个生字认识一种笔顺卧钩和一个偏旁风字框扩展学习本课以外的有关生字扩大知识面2能力目标:通过拼读音节读儿歌掌握生字了解儿歌的内容结合上下文和生活实际理解词句能正确流利地朗读儿歌能比较正确地书写本课生字3情感目标:愿意在生活中主动识字培养学生自主识字的乐趣有主动识字的愿望初步感知汉字的形态美激发学生喜爱祖国
菜园里梁艳一教学目标: 1 激发主动识字的愿望和主动观察周围事物的兴趣 2 会认菜园等14 个生字会写心风2 个字认识1 个新笔画卧钩和新偏旁风字框 3 能正确流利地朗读儿歌并结合生活实际了解一些蔬菜的特点 二教学重点: 认识14 个生字会写心风 三教学难点: 写好心风两个字 四教学准备: 1 在教室四周设置四个菜园每个菜园摆放好蔬菜有茄子辣椒黄瓜豆角萝卜南瓜白菜卷心菜西红
《菜园里》教学设计 设计理念: 这是一篇与生活相联系的课文要求学生认识一些蔬菜了解它们的一些特点我在教学中把语文学习与学生生活联系起来使学生体会到语文学习在生活中无处不在通过找朋友的游戏进一步激发学生了解蔬菜和留心观察周围事物的兴趣教学目标:认识菜园豆角萝卜心7个生字其中要会写卜和心两个生字认识一些蔬菜了解它们的一些特点教学重点:认识表示蔬菜名称的汉字了解蔬菜的一些特点教学难
教学设计课 题菜园里(第一课时)日 期 2012年12月11日下午第1节施教者教学目标1认识14个生字学写卜心认识笔画卧钩2能正确流利地朗读课文3认识一些蔬菜了解它们的特点重 点难 点能正确流利地朗读课文认识笔画卧钩教学过程一情景导入猜蔬菜1.身穿紫衣裳肉儿白又细煮过后衣儿肉儿都变色(茄子)2.红口袋绿口袋有人怕有人爱(辣椒)3.它的身子长偷偷地下长多吃营养好我的身体壮(萝卜)它们
一教材说明 本课是看图归类识字通过图帮助学生认识一些蔬菜及名称通过儿歌帮助学生了解有关蔬菜的特点让学生认识表示蔬菜名称的汉字了解有关蔬菜的特点是本课教学的重点 二教学目标 1认识14个生字会写卜又心风4个字认识1个笔画 和2个偏旁走几 2能正确流利地朗读儿歌 3认识一些蔬菜了解它们的一些特点 三教学时间(暂定2教时) 四设计思路 一年级学生学习主要靠教师的引导所以设计
《菜园里》教学设计教学目标:1认识14个生字会写4个字认识一种笔画卧钩和风字框2能正确流利地朗读课文3认识一些蔬菜了解它们的特点教学重难点:认识14个生字会写4个字教学准备:蔬菜名称词卡多媒体课件教学课时:两课时第一课时教学过程:激发兴趣导入新课导语:孩子们今天老师要带大家去一个地方出示课文插图问:这是什么地方你是怎么知道的(学生看插图回答师随即板书课题)齐读课题认识课题中的两个生字菜园大屏
菜园里(第一课时)长超东泊小学 沈晓丽一??????????? 教学目标:1.知识目标:认识14个生字会写卜又二字认识1个偏旁走字底2.能力目标:通过拼读音节读课文掌握生字字音了解儿歌内容能正确流利地朗读儿歌认识一些蔬菜了解它们的一些特点3.情感目标:培养学生自主识字的乐趣热爱祖国语言文字和大自然的思想感情二??????????? 教学重难点:认识表示蔬菜名称的汉字了解有关蔬菜的特点能正确
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