12345学法分析教材分析知识与技能 1教材的地位与作用拱桥模型性质为主线 直观演示法引导发现法为方法多媒体课件实物投影仪超级画板(专业数学软件)为手段实验---观察---猜想---证明为过程 小结整理探索新知已知:在⊙O中CD是直径AB是弦CD⊥AB垂足为E.求证:AE=EB = = C探究新知应用举例归纳小结大屏幕投影
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2412 垂直于弦的直径(1) 人教版九年级上册问题:你知道赵州桥吗 它的主桥是圆弧形,它的跨度(弧所对的弦的长)为374m, 拱高(弧的中点到弦的距离)为72m,你能求出赵州桥主桥拱的半径吗? 赵州桥主桥拱的半径是多少? 创设情境: 由此你能得到圆的什么特性? 可以发现:圆是轴对称图形。任何一条直径所在直线都是它的对称轴. 不借助任何工具,你能找到圆形纸片的圆心吗探究:探究:如图,AB是⊙O的一
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级24.1.2 垂径于弦的直径中子中学 谢强鹏问题 :你知道赵州桥吗它是1300多年前我国隋代建造的石拱桥 是我国古代人民勤劳与智慧的结晶.它的主桥是圆弧形它的跨度(弧所对的弦的
《垂直于弦的直径》说课稿一、教材分析1、教材的地位和作用本节内容结合研究圆的轴对称性,得到了垂径定理及有关的结论,其定理及其推论反映了圆的重要性质,是今后证明线段、角相等,以及垂直关系的重要依据,同时也为有关圆的一些计算和作图问题提供了方法和依据。又为以后学习解决实际问题奠定了基础,所以它在教材中处于非常重要的地位。同时这节课还培养了学生的运算能力,逻辑推理能力、抽象思维能力,创造能力,
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B已知:在⊙O中CD是直径 AB是弦 CD⊥AB垂足为E.⌒垂径定理∴ CD⊥ABADBDACBC⌒① 直径⑤ 平分弦所对的劣弧D① 直径④ 平分弦所对优弧 ⑤ 平分弦所对的劣弧CD⊥AB于E垂径定理三角形 你知道赵州桥吗它是1300多年前我国隋代建造的石拱桥 是我国古代人民勤劳与智慧的结晶.它的主桥是圆弧形它的跨度(弧所对的弦的长)为37.拱
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级想一想判断下列说法的正误:(1)弦是直径( )(2)半圆是弧 ( )(3
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级24.1.2 垂直于弦的直径活动1 用纸剪一个圆沿着圆的任意一条直径对折重复做几次你发现了什么由此你能得到什么结论(课件:探究圆的性质) 圆是轴对称图形任何一条直径所在直线都是它的对称轴. 活动2按下面的步骤做一做: 第一步在一张纸上任意画一个⊙O沿圆周将圆剪下把这个圆对折使圆的两半部分重合
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