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  做老师的幸福?《爱国守法师德修养的基础》课程给了我们广大教师有益的启迪和期望首先课程中引用前苏联教育家加里宁的话提到国家和人民把儿童托付给教师要我们来教育这些按年龄上最容易受影响的人也就是说把自己的希望和未来完全托付给我们教师这是把伟大的责任加在我们教师身上的一种重托从而教育了我们教师应当具有崇高的责任感和使命感其次课程中引用跳骚效应实验和全国特级教师斯霞的讲话阐述了教师献身教育事业是我们获

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  做个幸福的老师文昌市抱罗中心小学??叶籽苗2010年11月24-26日看了黄晓光老师的《教师的职业道德和实践解读导行》的专题讲座视频黄老师从爱国守法爱岗敬业关心学生教书育人为人师表终身学习来个方面来来解读教师的职业道德使我感受最深的是第二讲爱岗敬业是师德修养的出发点中的在敬业中感悟教师的幸福在没有学习前闲聊时常听同事们说：老师的工作繁杂压力大当老师这么久没有感受当老师的幸福这让我沉思也常自问当老师

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  做幸福快乐的老师 教育是一种有遗憾的事业教育工作也就是普通教师的主要生活只有走在追求理想的路途中只有在发展学生的同时发展自我才能在日常琐屑的工作中找到幸福 本学期教学小数乘法书中的乘法算理还是比较清晰因为课前学生进行了预习我想这样是否还要放手让学生去研究去思考是不是以练习巩固为主就好了可是自己还是习惯性的给学生点时间让他们去合作研究一下在学生汇报时有位学生居然思考了如下的方法乘3把单位1平均分成

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  做一名幸福的好老师尊敬的各位老师：?大家好?今天我演讲的题目是《做一名幸福的好老师》什么是好老师做好老师要有理想信念做好老师要有道德情操做好老师要有扎实学识做好老师要有仁爱之心四有老师是党和人民对教师的殷切希望四有老师是当今时代对教师的崇高要求四有老师是广大学生对教师的美好期盼什么是幸福有人说小时候幸福是一样东西得到了便幸福长大后幸福是一个目标达到了就幸福成熟后幸福是一种心态领悟了就幸福所以说幸福

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  读《做幸福的老师》的心得我们当老师的每天由于工作性质决定时间紧工作量大身心疲惫心累脑累问到每位教师几乎都这样来评价我们的工作更谈不到幸福二字但读了《做幸福的老师》这一本书之后才真正理解到什么是幸福其实我们可以是幸福的创造者该给自己减负了让我们做了一个幸福的老师拉近师生之间的关系让他们少惹我们生气师生关系和谐了我们也就感到幸福了书中第一章说到：提名道姓师生之间无隔阂提名道姓应该是很容易的一件事

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  怎样做一个幸福的老师什么叫幸福幸福来自于一个人对需求获得满足后的感受是人对特定外界环境感受的心理定位教师的幸福感与教师对社会环境的认识自己的需求目标心理定位有密切的关系在当前充满诱惑的市场经济社会里一个平凡的教师要感受到幸福就必须要具有职业的幸福感教师职业是最能为人类福利而劳动的职业因而是崇高的职业人民教师肩负着崇高的历史使命在人类社会发展和青少年的成才中起着巨大的作用选择教师职业是非常光荣

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  感受做一名幸福的老师我国著名教育家李镇西说：当一个幸福老师最基本的条件是拥有一颗爱学生的心爱学生就必须善于走进学生的情感世界而要走进学生的情感世界就必须把学生当作自己的朋友和他们一起喜怒哀乐做任班主任以来我一直坚信一个用心教育用爱沟通的理念创建优秀的集体把班级培养优秀了学生才会更优秀自己就会感到幸福关于幸福幸福是做减法而不是做加法做一个幸福的教师有必要把那些沉重的过于疲惫的追求去掉譬如豪华的

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