平行四边形的性质(一)学习目标:理解并掌握平行四边形的概念和平行四边形对边对角相等的性质.会用平行四边形的性质解决简单的平行四边形的计算问题并会进行有关的论证.学习重点:平行四边形的定义平行四边形对角对边相等的性质以及性质的应用.学习难点:运用平行四边形的性质进行有关的论证和计算.学习过程:一自主预习(8分钟)1.由__ _条线段首尾顺次连接组成的多边形叫四边形四边形有 _条边_
平行四边形的的性质1 著名的数学家毕达哥拉斯曾说过:在数学的天地里重要的不是我们知道什么而是我们怎么知道什么 那么今天我们一起来学习平行四边形以及它的性质活动1 生活中平行四边形的应用较为广泛例如我校的校门的电动伸缩门家里的衣物挂钩精美的墙砖院子的木栏杆等等都是由平行四边形构成你能举例说出一些生活中平行四边形的应用吗________________________学习目标 1在对平行四边形认
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级平行四边形的性质将一张纸对折剪下 两张叠放的三角形纸片.将它们相等的一组边重合得到一个四边形.(1)你拼出了怎样的四边形与同伴交流.矩形菱形正方形平行四边形一般的四边形三角形拼一拼(2)小明拼出了如图所示的一个四边形这个四边形的对边有怎样的位置关系说说你的
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平行四边形的性质(一)学习目标:理解平行四边形的定义能根据定义探究平行四边形的性质重点:平行四边形的性质的探究和平行四边形的性质的应用难点:平行四边形的性质的应用【课前预学】自主学习:阅读P41—43页回答下列问题ABCD1.我们见过的四边形有:_____________________________________________2.平行四边形的定义:_________________
课题:平行四边形的性质(第一课时)初二数学二组 主备人:王旭斌 审核人:原科 第十二周第四课时 学生: 班级: 使用时间:学习目标(目标有效行动才更有效哦):探索得出平行四边形边角的性质会用平行四边形的边角关系解决相关问题温故互查两人互述小学学过的平行四边形的定义及性质ADCBEF :
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平行四边形的性质(1)教学目标教学知识点1掌握平行四边形有关概念和性质2探索并掌握平行四边形的对边相等对角相等的性质能力训练要求1动手操作实践的过程中探索发现平行四边形的性质2知道解决平行四边形问题的基本思想是化为三角形问题来解决渗透转化思想3通过探索平行四边形的性质培养学生简单的推理能力和逻辑思维能力 情感与价值观要求1探索平行四边形性质的过程中感受几何图形中呈现的数学美2在进行探索的活
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