|初一·数学·基础-提高-精英·学生版| 第1讲 第页3-2-10时钟问题题库学生版 page 5 of NUMS 5 时钟问题教学目标1.行程问题中时钟的标准制定;2.时钟的时针与分针的追及与相遇问题的判断及计算;3.时钟的周期问题知识点拨时钟问题知识点说明时钟问题可以看做是一个特殊的圆形轨道上2人追及或相遇问题,不过这里的两个“人”分别是时钟的分针和时针。我们通常把研究时钟上时针和分针
|初一·数学·基础-提高-精英·学生版| 第1讲 第页3-2-10时钟问题题库 教师版 page 8 of NUMS 8 时钟问题教学目标1.行程问题中时钟的标准制定;2.时钟的时针与分针的追及与相遇问题的判断及计算;3.时钟的周期问题知识点拨时钟问题知识点说明时钟问题可以看做是一个特殊的圆形轨道上2人追及或相遇问题,不过这里的两个“人”分别是时钟的分针和时针。我们通常把研究时钟上时针和分
时钟问题知识点拨:时钟问题知识点说明时钟问题可以看做是一个特殊的圆形轨道上2人追及或相遇问题不过这里的两个人分别是时钟的分针和时针我们通常把研究时钟上时针和分针的问题称为时钟问题其中包括时钟的快慢时钟的周期时钟上时针与分针所成的角度等等时钟问题有别于其他行程问题是因为它的速度和总路程的度量方式不再是常规的米每秒或者千米每小时而是2个指针每分钟走多少角度或者每分钟走多少小格对于正常的时钟具体为:整个
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时钟问题在3时与4时之间时针和分针在什么时刻位于一条直线上分析:这个问题可以看作是环形跑道问题把一圈看作是60个单位长度分针与时针相距15个单位长度时针在前分针在后时针每分钟走个单位长分针每分钟走一个单位长两针同向而行何时分针追上时针3点时分针指向12时针指向3分针在时针后 面5×315(格)时针与分针反向成一直线即时针与分针成180°角从3点开始分针要比时针多走1530=45小格解:(1)重合:
同学们进行了50米赛跑比赛平平用了12秒比小华多用了1秒小花比平平多用1秒谁跑得最快一节课40分从8点30分上课应当到几点几分下课王老师上午7:30到校上班11:30下班上午在校的时间是多少贝贝做家庭作业用了50分正好在晚上8:00做完贝贝是晚上几时几分开始做作业的做一个零件从上午7:40分开始做上午9:20分完成做这个零件用了多长时间小玲家的钟停了电台广播2点时奶奶跟电台对时由于年老眼花把时针与
时钟追及与相遇问题 知识框架时钟问题可以看做是一个特殊的圆形轨道上2人追及或相遇问题,不过这里的两个“人”分别是时钟的分针和时针。我们通常把研究时钟上时针和分针的问题称为时钟问题,其中包括时钟的快慢,时钟的周期,时钟上时针与分针所成的角度等等。时钟问题有别于其他行程问题是因为它的速度和总路程的度量方式不再是常规的米每秒或者千米每小时,而是2个指针“每分钟走多少角度”或者“每分钟走多少小格”。对于
时钟问题教学目标:1.行程问题中时钟的标准制定2.时钟的时针与分针的追及与相遇问题的判断及计算3.时钟的周期问题.知识点拨:时钟问题知识点说明时钟问题可以看做是一个特殊的圆形轨道上2人追及或相遇问题不过这里的两个人分别是时钟的分针和时针我们通常把研究时钟上时针和分针的问题称为时钟问题其中包括时钟的快慢时钟的周期时钟上时针与分针所成的角度等等时钟问题有别于其他行程问题是因为它的速度和总路程的度
|初一·数学·基础-提高-精英·学生版| 第1讲 第页3-2-1火车问题题库学生版 page 5 of NUMS 5 火车问题教学目标1、会熟练解决基本的火车过桥问题2、掌握人和火车、火车与火车的相遇追及问题与火车过桥的区别与联系3、掌握火车与多人多次相遇与追及问题知识精讲火车过桥常见题型及解题方法(一)、行程问题基本公式:路程速度时间总路程平均速度总时间;(二)、相遇、追及问题:速度和相
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