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  孤旅人生本就是一次孤独的旅行每个人都遵循着自己的轨迹前行坎坷波折困惑跌到爬起在岁月的长河中我们艰难跋涉品尝着苦辣酸辛于是在流逝的光阴里我们学会了坚强在悠远的岁月里我们学会了担当数着日子前行含着泪水笑对苦涩走入一个人孤独的旅途.......夜色如画融入孤寂的情怀盛夏的夜空风景如画透露出纯净的美躲开白昼的喧杂回归夜的怀抱独守心灵的安宁我独自站在窗前远望天外的世界深邃的天空里一弯清冷的月影在云层里

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  《孤独之旅》的教学反思随着城区堂课大练兵活动在我们学校如火如荼地展开了感谢这次活动让作为年轻教师的我享受了一顿豪华丰盛的视听盛宴学校语文公开课的日期定下来之后我的课程进度正好到第三单元经过年级语文组的讨论决定我的公开课课题定为《孤独之旅》这是一篇故事简单但内蕴丰富的小说课文展示了主人公杜小康在牧鸭生活中战胜了恐惧和孤独而成熟坚强的成长历程孤独是生

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  尊敬的老师亲爱的同学们： 你们好我是来自09级语文教育专业2班的汪莹今天我说课的题目是《孤独之旅》我将从说教材说教法学法说教学过程说作业设计说板书设计这五个方面进行我今天的说课说教材1说课题 《孤独之旅》是人教版义务教育课程标准试验教科书九年级上册第三单元中的第二篇文章本单元共四篇文章主要写的是少年生活的小说《孤独之旅》是一篇略读课文我用一个课时来讲解2说教材内容 《孤独之旅》

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  《孤独之旅》说课稿?一说教材?????1?与前后教材知识体系的联系???本文是初中语文课本所录选的外国文学作品中的名家名篇在新教材中编入九年级上第三单元第二篇课文本单元已经学习了《故乡》这篇反映少年生活的小说学生从中获得了人生的启示和艺术的享受同时对小说这种文学体裁有了初步的认识相信通过本课的学习学生能够把握人物形象加深对描写手法的认识体会的感情态度并为下一篇反映认识当时社会人与人之间的关系的

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  孤独之旅（新授课）　　十八中??? ? 谭定会?知识目标：理解小说内容体会孤独的含义　　能力目标：　　1理清故事情节把握课文内容领会主题　　2体会小说中心理描写环境描写对表现人物性格的作用品味小说精美传神的语言　　情感态度与价值观：　　感悟人物的成长历程扩展视野丰富情感体验培养战胜困难的勇气　　重点：　　1体会小说中心理描写环境描写对表现人物性格的作用　　2理解内容体会孤独的含义　　难点：学会通过

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级孤独之旅 人离家原因有三:一是外面有一个广大无边的世界二是离家也许是出自无奈三是人的眼中心里总有一个前方在召唤着他. ---------曹文轩《前方》默读课文思考： 杜小康离开家的原因是什么 命运把人

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级孤独之旅 曹文轩 曹文轩当代作家1954年生于江苏盐城农村1974年考进北京大学中文系读书后留校任教现任北京大学教授博士生导师著有《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》本文选自长篇小说《草房子》 《草房子》是一部关于少年成长的长篇小说小说以一座建在草房子里的学校为背景写了男孩桑桑终生难忘的六年小学生活他亲

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  ：曹文轩mì　无边无际的芦苇地1根据故事情节你能概括杜小康成长的心理历程吗 杜家的独生子杜小康失学了只好跟着父亲去放鸭 他站在船上向后眺望除了朦朦胧胧的树烟就什么也没有了 心理变化过程：坚强2小说题目是孤独之旅对杜小康这样的孩子来说孤独的含义是什麽鸭 群[寂寞]体验反思

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  孤独：独自一个人孤单 ——《现代汉语词典》孤独之旅：　　题目概括了主人公放鸭生活的全过程孤独渗透于人物放鸭期间的全部生活空间和心灵空间对杜小康来说孤独含义是：　　①情感世界的孤独杜小康离开学校没有同学间的情感交流远离人群与父亲没有共同语言缺乏心灵的沟通和交流　　　②面对自然环境的孤独离开村庄来到一个无比广阔而又神秘莫测的大自然幼小的心灵感觉到了巨大的孤独　　　　③对未来的恐惧慢慢放鸭路何处是