《雨巷》导学案学习目标1. 通过意象的分析把握意境的创设2. 分析艺术表现手法体会不同手法产生的不同效果3. 品味语言把握不同词语带来的不同感情倾向4. 在朗诵中整体感受作者的写作风格重难点分析1.诗中思想内容的分析是重点2.分析新诗的意象把握作者的思想感情是学习的难点一背景知识1.现代诗派简介得名于施蛰存主编的《现代》文学月刊围绕这个刊物并创作诗歌风格相似的一群新人被称为现代诗派20世纪30年代
《雨巷》学案【学习过程】1.播放视频:江南雨巷《雨巷》诗朗诵2.诵读课文:留心下边三个问题:①这是一首什么样的诗 ????②诗中写了哪几个意象 ????③你最喜欢这首诗中的哪句诗3课文悟读: 理清思路:4课文悟读: 品味语言:我: ?独自彷徨希望默默彳亍冷漠凄清惆怅雨巷: ?悠长寂寥颓圮哀曲丁香姑娘: ?结着愁怨丁香一样的颜色芬芳忧愁哀怨默默彳亍冷漠凄清惆怅太息一般的眼光走近飘过像梦一般的凄婉迷茫
《雨巷》一诗的音乐感很强我们很容易感受到它的舒缓低沉而又优美的旋律和节奏也很容易感受到它所抒发的情感──凄清哀怨和惆怅诗一开篇诗人就给我们描绘了一幅梅雨季节江南小巷的图景:白墙黑瓦的建筑物之间小巷曲折而悠长正是梅雨季节天空阴沉沉的小雨淅淅沥沥地下个不停小巷里空荡荡的只有诗人撑着油纸伞 彷徨在悠长悠长又寂寥的雨巷诗人一人在雨巷中独行而他彷徨不定的步态则分明透露着他内心的孤寂和
《雨巷》教学设计广东中山市第二中学 郑坚纯【学习目标】知识目标⑴分析理解本诗的意象和象征意味?⑵能有感情地诵读诗歌2.情感目标领悟作者的思想情感感受诗歌的情境美3.能力目标通过诵读欣赏增强对诗歌的分析能力【教学重点】?诵读意象分析感情把握【教学时间】1课时【教学过程】导入新课 同学们设想:暮春的江南在一条悠长寂寥的小巷凄冷的蒙蒙细雨有一位撑着油纸伞的丁香一样的姑娘彳亍而行你们觉得这样的画面
《雨巷》说课稿提纲:一对教材的认识 二教学目标的确立 三重点难点的定位 四教学方法的运用五教学时间的安排六教学流程的设置七作业的设计对教材的认识学生文学素养文学趣味的高低主要看他对诗歌的感悟和鉴赏能力如何学生在诵读品读诗歌上下的功夫远远不够俗语也说:熟读唐诗三百首不会写诗也会吟所以本课的教学必须以培养学生有感情朗读诗歌的品质为主教学重点必须
《雨巷》导学案【学习目标】1.理解丁香雨巷两个意象体味诗人感情2.诵读诗歌探讨本诗营造氛围的手法3.学习用美的眼光看待人生的忧苦哀愁【学习重难点】1.诗中思想内容的分析是重点2.分析新诗的意象把握作者的思想感情是学习的难点导入:一首好诗就是一曲优美的旋律一路走来我们感受到了什么是磅礴大气什么是洒脱悠扬今天我们赏析戴望舒的《雨巷》(板书:雨巷)我相信它一定会把大家带进另一番情境也许有人不信那好吧让我
雨 巷国光中学语文组 黄双喜[教学目标]:1通过掌握意象来把握意境的营造 2体会丁香姑娘的象征义[教学难点]:体会丁香姑娘的象征义[教学方法]: 1 朗读感悟法 2 问题法[教学准备]:ppt课件[教学步骤]一导入:古希腊人用月桂树编成冠冕赠与英雄或诗人表示对他们的最高敬意英国自詹姆士一世起用桂冠诗人的称号封赠著名诗人中国是一个诗的国度人们崇敬
雨巷戴望舒雨巷撑着油纸伞独自彷徨在悠长悠长又寂寥的雨巷我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘她是有丁香一样的颜色丁香一样的芬芳丁香一样的忧愁在雨中哀怨哀怨又彷徨她彷徨在这寂寥的雨巷撑着油纸伞像我一样像我一样地默默彳亍①着冷漠凄清又惆怅她静默地走近走近又投出太息③一般的眼光她飘过像梦一般的像梦一般的凄婉迷茫像梦中飘过一枝丁香的我身旁飘过这女郎她静默地远了远了到了颓圮④②的篱墙走尽这雨巷在雨的哀曲里消
雨巷教学目标:1反复朗读体会本诗的意境美??????2了解自由诗体的特点??????3深刻体会诗歌中借物抒发的内心感情培养学生对大自然的热爱之情树立正确的人生观价值观??????重难点:分析雨巷我丁香一样的姑娘的象征意义??????时间:一个课时??????教学过程:??????一:知识的回顾??????五四运动以前的诗多表现诗人对民族苦难的忧伤和心中疾愤格调哀婉低沉五四运动以后的诗爱国主义成为中
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