首先这几个概念不是独立的他们有时是相互交叉的古代诗歌分两类一是古体诗一是近体诗近体诗包括律诗和绝句 绝句 中国诗体又称截句断句绝诗每首四句通常有五言七言两种简称五绝七绝也偶有六绝它源于汉及魏晋南北朝歌谣唐以后盛行近体绝句格律同于八句律诗中的前后或中间四句所以唐人有的在诗集中把绝句归于律诗后来也有学者认为绝句是截于律诗之半而成绝句灵活轻便适于表现一瞬即逝的意念和感受广为诗人所采用创作之繁荣超过其他绝
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绝句律诗格律五绝注:⊙表示可平可仄类型一 例诗: 山中 王勃 ⊙平平仄仄 长江悲已滞 ⊙仄仄平平(韵) 万里念将归 ⊙仄平平仄 况属高秋晚 平平仄仄平(韵) 山中黄叶飞 类型二 例诗: 静夜思 李白平平仄仄平(韵) 床前明月光 ⊙仄仄
律诗绝句格律 五言绝句[仄起式] (仄)仄平平仄 平 平仄仄平 [△] △ (平)平平仄仄(仄)仄仄平平 △ ? ·例词参考·登鹳雀楼 [唐]王之涣 ??白日依山尽黄河入海流 欲穷千里目更上一层楼 (注:五言绝句首句以不入韵为常见七言绝句首句以入韵为常见五言绝句以仄起为常见七言绝句以平起为常见晚唐以后首 句用邻韵是容许的) 说明:此五言
3首联之于全诗的作用是什么是诗人的理想和抱负的形象化写得有声有色有情有景对仗工整语言凝练想象丰富读了令人感到振奋受到鼓舞 《出师表》所说的当奖三军北定中原这是陆游毕生心愿诸葛亮的鞠躬尽瘁死而后已的精神正是陆游所要发扬的精神诸葛亮的亲贤臣远小人的告诫正是陆游认为南宋当权者应该吸取的3对于尾联历来有不同的评价或谓末二句似与通体不配有人认为它与前三联不统一沈德潜却认为今玩其语意非寻常写景可比 请结合全诗谈谈你的看法
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级绝 句绝 句建设小学 邓 群小学语文人教版第三册一说教材 《绝句》是长春版义务教育课程标准实验教科书语文教材二年级上册第八板块中的第一篇文章是唐代诗人杜甫的一首作品 二分析学生 ?二年级的学生活泼好动大胆且独立喜欢读书和表演但语言的表达能力思维能力欠佳有意注意的时间比较短三教学目标 1认识9个生字会写
绝句和格律诗的格律表一五言绝句(首句多不入韵多以仄起常见)1(仄)仄平平仄??????????? ?????? 平平仄仄平(韵)????? (平)平平仄仄????? (仄)仄仄平平(韵)2(平)平平仄仄????? (仄)仄仄平平(韵)????? (仄)仄平平仄?????? 平平仄仄平(韵)3(仄)仄仄平平(韵)?????? 平平仄仄平(韵)??????(平)平平仄仄??????(仄)仄仄平平(韵)
唐詩三百首五言古詩 望岳 杜甫 岱宗夫如何齊魯青未了 造化鍾神秀陰陽割昏曉 盪胸生雲決眥入歸鳥 會當淩絕頂一覽眾山小 唐詩三百首五言古詩 青谿 王維 言入黃花川每逐青谿水 隨山將萬轉趣途無百里 聲喧亂石中色靜深松裏 漾漾汎菱荇澄澄映葭葦 我心素已閒清川澹如此 請留盤石上垂釣將已矣唐詩三百首五言古詩樂府 子夜秋歌 李白 長安一片月萬戶擣衣聲 秋風吹不盡總是玉關情 何日平胡虜良人罷遠征唐詩三百首七言古
生财有道(七律诗)人 生 其 实 一 宝 材千 锤 百 炼 始 成 才发 挥 才 干 方 聚 财勤 奋 有 为 栋 梁 材位 从 为 来 是 人 才有 位 有 为 广 来 财好 学 乐 知 添 文 采材 成 才 来 自 有 财融 汇 贯 通 可 增 财传 帮 带 授 育 高 才博 学 多 才 名 利 在忠 心 见 义 才 重 才笃 诚 守 信 自 生 财将 遇 良 材 喜 颜 开和 气 生
诗和词到底有什么区别【一】从时间上: 词是我国古代诗歌的一种它始于梁代形成于唐代而极盛于宋代诗就可以从《诗经》追溯起【二】从题目方面:诗是自由取题目的词必须有词牌名【三】从和音乐的关系方面: 古代称不合乐的为诗合乐的称为歌现代统称为诗歌但是诗最终与音乐分离并且在与音乐分离之后走向了自己的成熟和繁荣而词是在音乐的土壤中萌芽产生的音乐性是词体文学的最基本特征即使在南宋词不再完全入乐歌唱而成为一种
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