24金色的脚印 教学目标1. 理解课文内容体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情懂得与其他生命互爱互助和睦相处2.能有感情地朗读课文3.揣摩如何把人与动物动物与动物之间的感情写真实写具体的教学重点:理解课文内容体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情懂得与其他生命互爱互助和睦相处教学难点:揣摩如何把人与动物动物与动物之间的感情写真实写具体的教学准备:收集人与动物动物与动物之间发生的真情故事
人教版六年级上册第七单元24《金色的脚印》教学设计 建华区育红小学 于慧敏 教材分析:《金色的脚印》(人教版六年级上册第七组)这篇课文讲述了一个人与动物的传奇故事:小男孩正太郎的佣人从山里捉回一只小狐狸两只老狐狸想尽办法要救小狐狸出去冒着生命危险住在正太郎家里的地板下面照顾小狐狸并和十分同情小狐狸偷偷给老狐狸喂食的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级24 金色的脚印阅读提示?1看看狐狸是什么样子的2老狐狸为了救小狐狸都做了哪些事3正太郎是怎样做的狐狸和正太郎之 间发生了哪些变化为什么会有这些 变化4说说你读了课文后的感受 字词积累目不转睛眼珠一动不动地盯着看形容注意力高度集中黯淡昏黑兴高采烈指兴致高昂情绪热烈徒劳无益地耗费劳力(jīng)(àn
24 金色的脚印编写教师: 张霞 单位: 平邑县实验小学 教学目标:1.理解课文内容体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情懂得与其他生命互爱互助和睦相处2.能有感情地朗读课文3.揣摩如何把人与动物动物与动物之间的感情写真实写具体的教学重点难点:揣摩如何把人与动物动物与动物之间的感情写真实写具体的教学准备: 收集人与动物动物与动物
24金色的脚印??????????学校? ??????? 学科导学案 学案编号:?授课教师授课时间学生班级小组课 题24金色的脚印课 型自读课文课 时1课时学习目标1我能读读记记缘故黯淡消瘦知觉空落落光秃秃冷清清直勾勾等词语2我能用较快的速度阅读课文了解课文内容3我要有感情地朗读课文体会狐狸一家及她们与正太郎之间的感情懂得与动物要和谐相处学习重难点重点了解课文的内容及意
课 题24.《金色的脚印》课时安排1课时教学目标1. 理解课文内容体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情懂得与其他生命互爱互助和睦相处2.能有感情地朗读课文3.揣摩如何把人与动物动物与动物之间的感情写得真实具体的教学重难 点1. 理解课文内容体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情懂得与其他生命互爱互助和睦相处2.揣摩如何把人与动物动物与动物之间的感情写得真实具体的前置作业1.查找
学习内容 19.生命 生命课型 时间学情分析小学四年级的学生即将进入青少年时期渐渐地会开始思索自己是什么样的人应该怎样塑造自己我从哪里来又到哪里去的问题但是他们中的大多数对生命的认识更多地停留在日常生活中的生命现象和空泛的生命道理这一层面因此有关生命的话题学生是渴望了解的进行生命的思考是学生心灵成长的需要具体到对《生命生命》一文的阅读来看四五自然段中对生命的感悟文中三个生命个体所展现的
课 时 教 学 设 计 首 页(试用) 授课时间: 2012 年 10 月 18 日课题24.《金色的脚印》课型略读第几课时1课时教学目标(三维)知识与技能:用比较快的速度阅读课文了解课文内容过程与方法:通过有感情的朗读课文体会狐狸与正太郎之间的感情情感态度与价值观:认识人与动物之间的关系懂得人要与动物和
人教版六年级上册24《金色的脚印》教学设计教学目标:1用比较快的速度阅读课文理解课文内容2有感情地朗读课文体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情懂得要与其他生命互爱互助和睦相处3揣摩如何把人与动物动物与动物之间的感情写具体的教学重点:????理解课文内容体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情懂得要与其他生命互爱互助和睦相处教学难点:揣摩如何把人与动物动物与动物之间的感情写具体的教学准备:
《金色的脚印》教学设计九塘小学周赟 一教学目标? 知识目标:读读记记缘故黯淡消瘦知觉空落落光秃秃冷清清直勾勾大摇大摆无影无踪等词语?能力目标:用比较快的速度阅读课文了解课文内容? 情感目标:有感情地朗读课文体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情懂得与动物要和谐相处二重难点本课学习的重点是了解故事的内容及意义明白动物也有亲情也有伟大的爱难点是引导学生通过这个故事认识人与动物的关系知道人应
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