等式的性质(1)1观察下面的天平,你能列出式子吗 x+( )=( )+( )2在○里填运算符号,在 里填数。x-20=30x-20+20=30○ 。 36+x=5736+x-36=57○ =3 有一架天平和两个砝码,一个5g,一个2g,如何称出3g的味精答案提示1x+20=50+202+ 20 - 36 3 天平的右盘放一个5g的砝
简易方程等式的性质(1)2b=126+717 68÷2=34 23×4+8233a-b12×5=60√√√方程?回顾: 下面哪些式子是等式?如果用a表示茶壶的质量,b表示单个茶杯的质量,你能列出等式吗? a = 2b思考:如果在天平两边再各放1个相同的茶杯,天平会有什么变化吗?左右两边仍然一样重,天平还是平衡的。你能列出等式吗? a+b=2b+b如果在天平两边再各放两个相同的茶杯,天平会有什么变化
等式的性质(2)1 在○里填运算符号,在 里填数。x÷6=18x÷6×6=18○ 07x=3507x÷07=35○ 。2判断题。(正确的画“??”,错误的画“?”)(1)含有未知数的等式是方程。( )(2)05x=4是方程,不是等式。( )(3)是方程的式子一定是等式。( )(4)是等式的式子一定是方程。( )(5)4x+20中含有未知数,所以它是方程。(
简易方程等式的性质(2)1瓶墨水与 2 个文具盒同样重a=2b思考:天平两端平衡,你能找到相应的等量关系吗?左边墨水的数量扩大到原来的2倍,右边铅笔盒的数量也扩大到原来的2倍,天平仍然平衡吗?如果用等式该怎么表示呢?a×2 =2b×2如果天平两边的物品分别扩大到原来的3倍、4倍、5倍,天平仍然平衡吗?a×3=2b×3a×4=2b×4你能列出相应的等式吗?平衡的天平两边的物品扩大到原来的相同倍数,天
凉州区永昌镇和寨九年制学校教学设计编写时间:2015年10月 日 学期总课时课 题 等式的性质课 型[来源:学科网]教学目标知识技能了解等式的两条性质.过程方法会用等式的性质解简单的(用等式的一条性质)一元一次方程.情感态度价值观培养观察分析概括及逻辑思维能力教学重点理解和应用等式的性质. 教学难点应用等式的性质把简单的一元一次方程化成xa的形式.教
苏公坨学校数学八年级下导学案 班级________ _______ 组别________备课时间2014年 11月21日 使用日期11月 日 主备人:刘辉 审核人:夏远国课题 分式的基本性质(1)课型新授课例2不改变分式的值使下列分式的分子与分母都不含—号:(1)(2)(3)(4)— (5) (6)—四当堂训练1在括号内注明下列各式成立时x的取值应满足的条件(1) (2)(
等式的性质探究等式性质1探究等式性质1探究等式性质2探究等式性质2那么 ×左边解:两边同乘-3得于是于是得:2解方程最终必须将方程 化作什么形式超越自我因为
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.youyi100 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页第三章 一元一次方程3.1 从算式到方程3.1.2 等式的性质INCLUDEPICTURE教学目标CS.TIF1.利用等式的基本性质对等式进行变形. 2.会用等式的性质解简单的一元 一次方程INCLUDEPICTURE教学过程CS.TIF一情境导入
课题: 等式的性质(1)教学目标①了解等式的两条性质②会用等式的性质解简单的(用等式的一条性质)一元一次方程③培养学生观察分析概括及逻辑思维能力④渗透化归的思想.教学重点理解和应用等式的性质知识难点应用等式的性质把简单的一元一次方程化成x=a.教学准备 演示实验用的一架天平砝码(估计与乒乓球等质量的取3只)小木块等.教学过程(师生活动)设计理念提出问题用估算的方法我们可以求出简单的一元一次方程的
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