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  带状切屑内表面光滑外表面呈毛茸状（图3-1a）车削脆性材料时(1)切削力 切削加工时工件材料抵抗刀具切削所产生的阻力成为称为切削力切削力来源于工件的弹性变形和塑性变形抗力以及切屑对前刀面和后刀面的摩擦力(图a) a）主切削力Fz 主运动速度方向的分力是最大的一个分力消耗功率最多是计算机床功率车刀强度设计夹具和选择切削用量的依据Fz力会使刀杆产生弯曲（图b）因此装车刀时尽

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  二次备课第二单元 圆柱和圆锥教学目标： 1.使学生通过观察操作等活动认识圆柱和圆锥知道圆柱和圆锥底面侧面和高的含义掌握圆柱和圆锥的基本特征 2.使学生在具体情境中经历操作猜想估计验证讨论归纳等数学活动过程探索并掌握圆柱和圆锥体积计算相关的一些简单实际问题3.使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验增强空间观念发展数学思考培养初步的分析综合比较抽象概括和简单的判断推理能力4.使学生进

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  第二单元测试卷一开心填一填o(13题每空1分其余每空2分共28分) 1．数学小组的同学将一个圆柱按下左图切割开然后拼为下右图观察填空 拼出的右图是一个近似的( )体它的高与圆柱的高( )用( )¨表示它的 底面积与圆柱的底面积( )用( )表示它的体积用( )表示圆柱的体积与它的体 积( )所以圆柱的体积计算公式是( )2．-个圆柱的底面半

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  二 圆柱和圆锥单元教学要求： 1.使学生通过观察操作等活动认识圆柱和圆锥知道圆柱和圆锥底面侧面和高的含义掌握圆柱和圆锥的基本特征 2.使学生在具体情境中经历操作猜想估计验证讨论归纳等数学活动过程探索并掌握圆柱和圆锥体积计算相关的一些简单实际问题3.使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验增强空间观念发展数学思考培养初步的分析综合比较抽象概括和简单的判断推理能力4.使学生进一步体会图形与

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  第二单元 圆柱和圆锥 第一课时 圆柱和圆锥的认识 一教学内容 义务教育课程标准实验教科书(六年级下)P18P19页的例1及练一练完成练习五的第14题 二教学目标 1．让学生在观察操作交流等活动中感知并认识圆柱和圆锥的特征知道圆柱和圆锥的底面侧面和高 2．让学生在活动中进一步积累认识立体图形的学习经验增强空间观念发展数学思考