相关文档

• 杨旭学校教师开展小课题研究.doc

  学校应该如何组织教师开展小课题研究 答：学校开展小课题研究活动对解决教育教学中的实际问题推进学生的全面发展教师的专业发展学校的特色教学起到了非常重要的作用但是究竟应该如何开展好学校小课题研究工作是一个值得我们探索与思考的问题 首先我认为小课题研究活动要突出校本教育教学的研究方式学校教学管理应与小课题研究管理相结合促进学校的各项工作发展同时加强人力资源提供经费资源信息资源等有效利用及帮

• 中小学教师如何-开展小课题研究.doc

  中小学教师如何 开展小课题研究引子：一线教师对教育科研的认识和感受神秘：可望而不可及的只有专家才能做繁忙：整天忙于教学批改根本没时间搞科研无奈：有很高的科研热情但苦于找不到课题头痛：不知从何下手缺乏一套实用的科研方法?思考一：教育科研对我们究竟有何用教育科研是促进教师专业成长的重要途径以教师的身份进入研究：不是专家的研究不要把自己当成专业研究者教师的身份决定研究的方式是行动研究叙事研究研究的内容是

• 中小学教师如何开展课题研究.doc

  中小学教师如何开展课题研究一课题研究概述1什么是课题研究（1）课题研究是运用科学的研究方法去探索教育的客观规律的过程也是通过认识教育规律来提升教师素质提高教育教学质量的过程中小学课题研究必须坚持以校为本的原则密切结合学校教师和学生实际继承借鉴与创新相结合教育部基础教育司副司长朱慕菊说过将教学研究工作的重心下移到学校形成与新课程相适应的以校为本的教学研究制度这是当前学校发展和教师成长的现实要求与紧迫

• 如何开展教师个人小课题研究.doc

  如何开展教师个人小课题研究 ????反思过去课题研究往往存在着假大空等不良现象实效欠佳中小学教育科研工作具有自身鲜明的特点必须结合教育教学工作的现状和实际突出课题研究的针对性实效性让教师的研究更贴近教育教学实际利于提高教育教学质量及教师自我发展倡导在中小学教师中开展草根式小课题研究教师可以没有大课题但应该有自己的小课题可以没有系统的研究方案但应该有自己结合实践工作的反思和记录这是教师成为研究

• 小学教师小课题研究.doc

  教师如何开展小课题研究王爷府蒙古族中心小学 培训人：汪帆为了适应实施素质教育和推进教学改革的需要不断促进教师的专业发展努力提高教育教学质量总校决定在全镇各校广泛开展小课题研究并制定如下安排意见：一实施的目的： 小课题研究具有课题小研究的周期短实效性强易于操作等特点它要求我们研究教育教学中的问题无需太长时间无需太深的理论功底从教育教学中的小事小现象小问题入手以小见大对教师教学中遇到的问题通过讨

• 如何开展校本课题研究.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级如何开展校本课题研究科研处2020年3月一申报校本课题根据自身教育教学实际情况确立开展的课题研究方向依照科研处下发的校本课题申报书逐项进行填报 校本课题申报书系部联络员科研处二立项鉴定科研处初审校本课题申报书专家评审校本课题并公示立项校本课题三开题论

• 关于开展2017年校级教学改革研究课题.doc

  关于开展2017年校级教学改革研究课题结题验收工作的通知各院部系有关部门：为保证校级教学改革研究课题按时保质完成各项研究任务整合优质教育资源加快优秀教学成果培育学校定于2019年3月上旬开展2017年校级教改研究课题结题验收工作现将有关具体事项通知如下：一工作程序学校将对2017年立项资助的103项课题以及2015年申请延期结题和暂缓结题的11项课题进行结题验收重点课题结题工作由教务处组织一

• 关于开展2019年校级教学改革研究课题.doc

  关于开展2019年校级教学改革研究课题申报工作的通知各院部系相关部门：为贯彻落实《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》文件要求进一步深化我校教育教学改革发现和培育优秀教学改革成果学校现组织2019年校级教学改革研究课题申报工作2019年3月份开展评审和立项建设工作现将校级教改课题申报工作有关具体事项通知如下：一申报类型本轮校级教改课题分重点项目一般项目和青年专项三种课

• 教师如何开展校本行动研究.ppt

  教学型教研一般以课例为载体围绕如何上好一节课而开展的研究过程渗透或融入到教学过程贯穿在备课设计上课评课等教学环节之中活动方式以同伴成员之间的沟通交流讨论为主研究成果的主要呈现样式是文本的教案案例式的教学观察校本教研考核内容怎样开展反思研究教学前教学中教学后经验反思=成长教学策略设计学什么教什么 观察实验调查探究分析综合反思的角度小课题研究二问题的特征与选择的原则我的教育教

• 职校教师课题研究.ppt

  是适应职业教育课程改革发展的需要新世纪必备的专业素质经验型勤奋型转变成学者型科研型必由之路改变教师疲惫心理是生命价值体现的新形式发现并强化创新精神 提高教育教学效率与效益更有效地促进学生的发展学生学习成绩不好都是由于不聪明吗很多学生由于缺乏自信导致成绩不良设计实验及编制试卷选定分组收集各组学生的成绩进行比较自信心确实是影响成绩的一个重要因素发现问题提出假说研究过程按研究方案展开研究课题名称的确定具