单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级文言文阅读之分析综合一筛选文中的信息 筛选文中的信息是文言文阅读中的一个重要考点也是难点它考查学生在理解基础上的分析能力近年来在高考文言文阅读试题中每年都出现这种筛选有时要求指明信息的具体内容有时要求答出某个论点的根据某个事件发生的原因某种发展导致的结果等信息要素 筛选并提取文中的信息常涉及以下方面: (1)表现
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级命题人命题的方式主要有如下六种: 一对象错位 : 二方法错位 三概念错位 四主旨错位 五事件错位 六关系错位 选文往往涉及到多个人物多件事情因而命题人在设计干扰项时就时常采取张冠李戴的方法即把乙人物所做之事嫁接到题干指定的甲人物身上从而造成了表现对象的错位一对象错位人物传记类文段刻画人物的方式有语言描写行动描写心理描写
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级浅易文言文阅读.分析综合真题展示谏 成 帝 营 陵 寝 疏[西汉]刘向 臣闻贤圣之君博观终始穷极事情而是非分明孝文皇帝居霸陵顾谓群臣曰:嗟乎以北山石为椁岂可动哉张释之进曰:使其中有可欲虽锢①南山犹有隙使其中无可欲虽无石椁又何戚焉夫死者无终极而国家有废兴故释之之言为无穷计也孝文寤焉遂薄葬不起山坟 我听说圣
文言文分析综合 能力层级:C 指分解剖析和归纳整理,是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。? ? 考点解读? ? (1)筛选文中的信息? ? 考查重点主要包括指明信息的具体内容,判断信息所属的性质,根据要求提取相关信息。? ?? (2)归纳内容要点,概括中心意思? ??重点考查对文章的层次、段落或整体的把握能力。具体内容文言文的信息筛选挑选若干文句分别编为四组,要求考生找
闯关式训练板块1.(2005浙江高考)阅读下面的文言文完成(1)(4)题书褒城驿壁 (唐)孙樵褒城驿号天下第一及得寓目视其沼则浅混而污视其舟则离败而胶庭除甚芜堂庑甚残乌睹其所谓宏丽者讯于驿吏则曰:忠穆公曾牧梁州以褒城控二节度治所龙节虎旗驰驿奔轺以去以来毂交缔劘①由是崇侈其驿以示雄大盖当时视他驿为壮且一岁宾至者不下数百辈苟夕得其庇饥得其饱皆暮至朝去宁有顾惜心耶至如棹舟则
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级文言文分析综合【考点分布】《考试大纲》文言文阅读考点如下:1.理解 B①理解常见实词在文中的含义②理解常见文言虚词在文中的用法常见文言虚词:而何乎乃其且若所为焉也以因于与则者之③理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法:判断句被动句宾语前置成分省略和词类活用④理解并翻译文中的句子2.分析综合 C①筛选并整合文中的信息
考点综合提升练(一)1357解析 谓然:认为对认同8解析 解答此类试题需要结合文中该语段所在的位置对其大概意思进行理解在此基础之上根据一些主谓动宾关系判断需停顿之处具体作答时可使用排除法如时多引贵臣共榻中的时是一个时间状语所以在此之前应停顿故排除AD两项答案 C12345678希望与突厥共同平定京城金币美女都归可汗所有始毕可汗非常高兴立即派两千骑兵跟随文静回去又献上一千匹骏马唐国公高兴地说:没有您
高考文言文阅读分析综合类试题解题思路一考纲在线高考语文科考试说明考试内容部分有关古代诗文阅读的考试范围包括分析综合和鉴赏评价前者具体包括三点:(1)筛选文中的信息(2)归纳内容要点概括中心意思(3)分析概括在文中的观点态度能力层级为C级后者具体包括两点:(1)鉴赏文学作品的形象语言和表达技巧(2)评价文章的思想内容和的观点态度能力层级为D级二简要解读1筛选文中的信息筛选文中的信息就是要求考
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