课程内容及考核目标? 第一章 地理教材三系统的运用 第一节 课文系统的运用 考核目标: 掌握地理课文叙述方法掌握地理不同类型知识的表述结构根据教材特点掌握阅读方法根据课文叙述学会归纳整理知识理解内在联系掌握知识要点文图结合加深理解掌握指导学生阅读课文应注意的问题 第二节 图像系统的运用 考核目标: 掌握图像系统的阅读方法理解图像系统的分级与教学掌握各类图像(地图示意图等值线图剖
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《自然地理学》考试大纲I.考试性质与试题命制的原则考试性质《自然地理学》是普通高等学校自然地理与资源环境或相邻专业(环境类农林生态类化学化工类)本科插班生专业课考试科目是本学科专业的基础理论课程主要内容包括地球与地质基础大气与气候海洋与陆地水地貌土壤基础与土壤地理生物群落与生态系统综合自然地理研究《自然地理学》课程考试目的是:准确简明地考核考生对《自然地理学》的基本知识基础理论基本要素分析方
《自然地理学》考试大纲一考查目标1.考查考生对自然地理学的基础知识基本理论和基本方法掌握的程度2.考查考生运用所学理论和方法解决实际问题的能力二考试形式和试卷结构1.试卷满分及考试时间本试卷满分为150分考试时间为180分钟2.答题方式答题方式为闭卷笔试3.试卷题型结构(1)简答题 4小题每小题15分共60分(2)论述题 3小题每小题30分共90分三考查范围1
《自然地理学与人文地理学》考试大纲Ⅰ考查目标要求考生系统掌握自然地理学人文地理学的基础理论基础知识掌握主要自然人文地理要素的特征形成机制空间分异规律和发展变化规律掌握各要素之间的相互关系彼此之间相互作用的动态过程能够运用所学的基本理论基本知识和基本方法分析和解决有关理论问题和实际问题Ⅱ 考试形式和试卷结构一试卷满分及考试时间本试卷满分为150分考试时间为180分钟二答题方式答题方式为闭卷笔试
教育管理原理第一章 教育管理学概述第一节 管理与教育管理一关于管理 (一)管理的含义从管理学的角度去理解管理有多种界说:1.认为管理是为实现目标而组织和使用各种资源的过程——从过程的角度2. 认为管理就是计划组织指挥调节和控制——从职能的角度3.认为管理就是决策——从决策的角度4.认为管理是人的一项特殊的实践活动——从人的角度上述对管理的理解虽然都从一个方面揭示管理的属性或特点但都存在
高等教育自学考试大纲课程名称:有机化学 课程编号:05522第一部分 课程性质与目标一课程性质与特点有机化学是药学及相关专业的一门重要专业基础课是研究有机化合物的结构反应性质变化规律分离鉴定合成以及相互间转变规律的一门学科二课程目标与基本要求课程的目标是为学生提供必要的有机化学基础知识基本理论使学生系统地掌握有机化学的知识培养学生独立思考独立分析
《教育心理学》考试大纲适用专业:040102 课程与教学论(小学教育少年儿童组织与思想意识教育)040202 发展与教育心理学045115 小学教育【专业学位】I考试目标及要求教育心理学既是研究教育教学过程中教师学生学习教学规律的理论性学科同时也是将心理学的研究成果运用于教育教学过程中以指导教师进行教育的一门应用学科考试目标:1.了解教育心理学的研究对象研究任务和研究成果掌握教育心理学的发展
教育心理学考试大纲(适用于高校教师资格申请者) 心理学概论 人类心理现象心理学:研究人的心理活动及其规律的科学心理活动又称心理现象简称心理一个体心理系统个体心理:指个人具有的或在个人身上发生的心理现象四个方面:心理动力心理过程心理状态和心理特征1.心理动力:心理动力系统决定着个体对现实世界的认知态度和对活动对象的选择与偏向 它主要包括动机需要兴趣和世界观等心理成分a) 动机
《教育管理学》考试大纲一基本要求1.准确理解并把握教育管理学的基本概念和基本理论既打好坚实的学科基础也不断提升理论素养使学到的知识能够应用于实践2.教育管理实践的具体问题能够根据教育和教育管理的基本概念理论和方法科学和客观地分析深入地理解和解答诸多教育及教育管理实践问题二考试形式与试卷结构 1.答卷方式:闭卷笔试2.答题时间:共180分钟 3.题型及分数比例:简答题 约50 论述题 约5
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