2.2 中间或末尾有0的三位数乘两位数1. 简便计算因数末尾有0的三位数乘两位数的方法:先把因数末尾( )的数相乘再看两个因数末尾( )就在积的末尾( )2. 1250×80的积的末尾有(?????)个零???????A2????B3????C4 D53. 笔算320×24= 230×80= 302×30=4. 星月饭店平均每天要用掉25
三位数乘两位数(中间有0和末尾有0)教学目标:?? 1通过教学三位数乘两位数的特殊笔算—因数中间或末尾有零的乘法使学生进一步认识0在乘法运算中的特性?? 2使学生能够运用合适的方法计算鼓励算法多样化教材分析:教材以本单元第45页的主题图中特快列车和普通列车的运行为题材引入中间或末尾有零的三位数乘整十数的乘法一方面使学生体会计算因解决问题的需要而产生另一方面为学生理解速度概念以及理解速度时间和路程之
三位数乘两位数的笔算(因数中间或末尾有0的乘法)三位数乘两位数35×2=7019×5=95250×3=750140×6=840230×4=920140×7=98016×5=8017×5=8518×3=5413×6=78280×3=840350×2=700一、复习导入口算。二、探究新知(1)160×30= ______4800二、探究新知(1)160×30= ______二、探究新知4800(1)1
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级三位数乘两位数的笔算(因数中间或末尾有0的乘法) 35×270 19×595250×3750140×6840230×4920140×7980 16×580 17×585 18×354 13×678280×3840350×2700一复习导入口算二
2三位数乘两位数(因数的中间或末尾有0)一课 时教学内容三位数乘两位数(因数的中间或末尾有0)。(教材第48~50页)教学目标1使学生进一步认识“0”在乘法运算中的特性。2使学生学会用简便方法计算两个因数末尾都有0的乘法。3培养学生正确计算的能力。重点:竖式的简便写法以及积的末尾0的个数的确定。重点难点难点:因数中间的0是否与另一个因数相乘的问题。教具学具 课件。教学过程一 创设情境,激趣导入
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级因数中间末尾有0的乘法用简便方法列竖式计算:280×50340×16405×20你有简单的方法来比较各个算式的大小吗46×75=46752220003344853450照样子填一填:357×46=357464228202181032246116422格子乘法
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级因数中间末尾有0的乘法 永中一小 陈丽雅用简便方法列竖式计算:280×50340×16405×20神舟六号飞船绕地球一周约90分钟一共绕地球约80圈用了多少时间大约几天你有简单的方法来比较各个算式的大小吗
课前积累:20×3=50×6=80×2=200×3= 500×6= 800×2=13×3= 130×3=39390跟进练习:350×4=5×700=406×5=跟进练习307×3= 4×202=火眼金睛辨对错我的体重是你的9倍我的体重是209千克大象的体重是多少千克?203×2= 707×3= 340×5=160×6= 507×5= 850×2= 试一试,我能行
练习七 中间或末尾有0的三位数乘一位数的乘法一直接写出得数130×3= 210×4= 0×700= 6×11=5×400= 5×40= 21×3= 400×2=3×220= 700×9= 2×310= 5×200=800×8= 210×2= 6×110= 300×1=44×2= 40×5= 50×6= 120×3=根据两三位数乘一位数的计算方法进行计算口算时注意
1三位数乘两位数(因数的中间和末尾没有0)一课 时教学内容三位数乘两位数(因数的中间和末尾没有0)。(教材第47页)教学目标1让学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程,掌握三位数乘两位数的笔算方法,能正确地进行计算。2让学生获得运用已有知识解决新的计算问题的体会,体验成功的愉悦,进一步树立学习数学的自信心。3使学生在探索计算方法和解决实际问题的过程中,体会新旧知识的联系,能主动总结、归纳三位
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