单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级自然灾害及其影响教学目的1.初步了解自然灾害的含义及其形成条件通过案例理解人地相互作用的内涵2.运用形象生动地展示灾情全面认识自然灾害的影响 3.初步阐述自然灾害危害程度的地差异形成机制 4.列举自然灾害的主要类型比较同一自然灾害造成的危害程度的地域差异 一自然灾害2形成条件:一是要有自然异变作为诱因二是要有受到损害的人财
自然灾害及其影响一学习目标1.了解自然灾害的定义理解其内涵和形成条件2.掌握自然灾害的影响3.认识自然灾害危害程度存在地域差异的形成机制二学习重难点1.自然灾害的内涵及影响2.自然灾害危害程度存在地域差异的形成机制三学习过程(一)自然灾害1定义:自然灾害是指由于 造成的 社会失稳 等现象或一系列事件2形成条件:(
第一章自然灾害与人类活动第一节 自然灾害及其影响教学目的 1.初步了解自然灾害的含义及其形成条件,通过案例理解人地相互作用的内涵;2.运用形象生动地展示灾情,全面认识自然灾害的影响; 3.列举自然灾害的主要类型;4.比较同一自然灾害造成的危害程度的地域差异及形成机制。 一、自然灾害1、定义思考:以上图片展示的都属于自然灾害吗?由于 造成的人员伤亡、财产损失、、资源破坏等现象或系列事件。 2、形
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级11列举中国防灾减灾的主要成就12举例说明地理信息技术在自然灾害预测灾情监测和评估中的作用13展望人类利用高科技趋利避害的远景14以一两种自然灾害为例列举适当的应对方法或应急措施减灾措施10比较同一自然灾害造成的危害程度的地域差异9列举虫灾鼠灾等生物灾害带来的主要危害危害8运用地图指出我国主要自然灾害区域分布7运用地图说明世界
自 然 灾 害 及 其 影 响 练 习 题1.下列事件或现象属于自然灾害的是( ) A.日本附近的海底火山——明神礁爆发 B.美国西北部的圣海伦斯火山喷发 C.前苏联切尔诺贝利核电站反应堆发生爆炸 D.二战期间日本广岛长崎原子弹爆炸 自然灾害灾情的大小取决于孕育灾害的环境导致自然灾害发生的因子承受灾害的客体三者的共同作用据此完成25题2.孕灾环境包括( ) ①大气
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第一节 自然灾害及其影响课标要求1初步了解自然灾害的含义及其形成条件通过案例理解人地相互作用的内涵2运用形象生动地展示灾情全面认识自然灾害的影响3初步阐述自然灾害危害程度的地差异形成机制4列举自然灾害的主要类型比较同一自然灾害造成的危害程度的地域差异教材分析本节教材旨在学习自然灾害形成及对人类活动的危害从培养现代公民必备的地理素质着眼目的是更有救地防灾减灾培养学生保护环境和防灾减灾意识三教
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温室效应温室效应的危害简单地说酸雨就是酸性的雨什么是酸 纯水是中性的没有味道柠檬水橙汁有酸味醋的酸味较大它们都是弱酸小苏打水有略涩的碱性而苛性钠水就涩涩的碱味较大它们是碱科学家发现酸味大小与水溶液中氢离子浓度有关而碱味与水溶液中羟基离子浓度有关然后建立了一个指标:氢离子浓度对数的负值叫pH值于是纯水的pH值为7酸性越大pH值越低碱性越大pH值越高未被污染的雨雪是中性的pH值近于7当它为大气中二氧化
地质构造复杂地势起伏大岩石破碎多暴雨建护坡支挡物-防泥石流防御措施五地质灾害的危害与防御措施一台风冬半年(10月_次年5月)其中(10-11月3-4月2个高峰期3-4月最强危害大)c1(4)说明该农耕系统对防治这些气象灾害的作用200 自然地理特征 洪水泛滥河流导致较长时间内水分极度缺乏农业减产土壤植被缺水径流减少导致地下水水质变差(咸潮)高层建筑地层不稳诱发次生灾害:森林火灾蝗灾 建立防护林体
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