形象的汉字(A)教学目标 1观察图画初步了解汉字的演变过程感知汉字的生动神奇产生对祖国文字的喜爱之情 2借助拼音读准字音图文对照感知字形了解字义体会象形字的特点能用生字口头组词 3认识20个生字能正确书写其中10个生字掌握5种基本笔画 4学习正确朗读课文体会所学汉字在句子中的运用课时安排 2课时教学准备 1生字卡片教学挂图与文中景物相关的录像带 2田字格小黑板教学过
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象形字文 人 人口 目 目耳 耳足 足手 手山 山水 水石 石土 土田 田火 火日 日月 月风
识 字 1教学目标:1会认12个生字会写10个字引导学生自主识字合作学习激发学生积累词语的兴趣2能正确流利地朗读课文使学生感受秋天的美景3初步掌握联系生活实际边读边想象画面从而了解词语意思的方法教学重点:会认12个生字会写10个字能正确流利地朗读课文教学难点:初步掌握联系生活实际边读边想象画面从而了解词语意思的方法教学课时:两课时教具准备:生字卡片挂图教学过程:第一课时一启发谈话同学们过了炎
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小学语文五年级上册形近字窃( ) 炒( ) 锅( ) 踮( )切( ) 抄( ) 祸( ) 惦( )哟( ) 饿( ) 惧( ) 充( )约( ) 俄( ) 俱(
一年级语文上册 观察人体识汉字教案一教学目标: 1指导学生认识人手足口耳目6个生字会写人口八目4个字学习撇捺横折三种笔画 2辅导学生会背儿歌《手足口耳目》 3引导学生初步了解识字的重要能主动学习汉字 二学生分析 学生刚学完汉语拼音急切需要接触汉字在本单元的学习中要努力激发学生识记汉字的兴趣使学生热爱语文课学习热爱祖国的语言文字 三设计思路 根据小学生的认知是由形象向抽象发展的规
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人入八土牛生本木土里果鱼白自目少小水儿几无田电雷出山中云运公手毛看右左东车公大太天鸟马乌木???? (???? )? 上???? (???? )?入???? (???? )? 天???? (???? )禾???? (???? )? 下???? (???? )?人???? (???? )?
小学一年级语文《入学教育》教学设计教材简析:????????????????? 本课由四幅图画组成分别以欢迎新同学学习 t _blank 语文很快乐良好的读写习惯为主题教师通过观察说话参观演练等方法让学生感到上学真好学习 t _blank 语文真好同时培养良好的学习习惯????????????????? 教学目标:????????????????? 1 观察图画内容初
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