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  《晏子使楚》(一)晏子见了楚王楚王瞅了他一眼冷笑一声说：难道齐国没人了吗晏子严肃地回答：这是什么话我国首都临淄住满了人大伙儿把袖子举起来就是一片云大伙儿甩一把汗就是一阵雨街上的行人肩膀擦着肩膀脚尖碰着脚跟大王怎么说齐国没有人了呢楚王说：既然有那么多人为什么打发你来呢晏子装着很为( wéi wèi )难(nán nàn)的样子说：您这一问我实在不好回答撒个谎吧怕犯了欺骗大王的罪说实话吧

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  晏子使楚一教学目标：1指导学生朗读课文理解晏子说的话的含义体会晏子的语言中蕴含的智慧2会认8个生字会写14个字理解重点词语3了解晏子出使楚国有力地反击楚王的三次侮辱维护了齐国的尊严的故事二教学重点重点：精读晏子的话理解句子中含着的意思体会晏子的智慧和口才三教学准备：小黑板四教学过程一导入新课　　1(板书)：晏子 课前大家已经预习了课文谁来向大家介绍一下晏子2学生交流：　　☆晏子是春秋时期齐

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  11晏子使楚一教学目标：1学习本课生字正确读写侮辱威风矮小等词语2初读课文整体感知3有感情地朗读课文体会人物的特点4感受语言的艺术模仿人物进行对话二教学重难点：通过朗读体会晏子语言的巧妙并从他机智的回答中体会人物的特点三教具准备：楚国城门的图片四教学时间：一课时五教学过程：1介绍晏子揭示课题(1)同学们在我国历史上的春秋时代出现过许多著名的政治家思想家晏子就是其中的一个他是当时齐国人当过齐国

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  晏子使楚— HYPERLINK : t _blank 教学设计  HYPERLINK : t _blank 教学目标1．会写18个生字会认8个生字区分乘机和趁机理解部分词语的意思2．通过补充比较等形式品读晏子语言的巧妙之处感受他的能言善辩和爱国热情3．提示语揣摩人物的内心读好晏子和楚王的对话4．渗透古文了解张袂成阴挥汗成雨比肩继踵3个成语的出处和意思 HYP

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  　　师 HYPERLINK : t _blank ：同学们好 HYPERLINK : t _blank 　　生 HYPERLINK : t _blank ：老师您好 HYPERLINK : t _blank 　　师：刚才我们彼此的问候从我们的表情和我们的状态送大家三个字 HYPERLINK : t _blank ：精气神我

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  白牙市镇一小五年级语文学科导学案11晏子使楚主备人：彭炜伟 审核人：学习目标知识目标：1.会认8个生字会写14个字认识 侮辱规矩笑嘻嘻大臣柑橘等词语2. .分角色朗读课文能力目标：了解晏子出使楚国国有力的反击楚王的三次侮辱维护了齐国的尊严的故事情感目标：学习策略小组合作自主学习课时第一课时课前准备教师：小黑板 学生：查字典自学生字理解词语熟读课文了解春秋时期局势学 习 过

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  独店中心小学五一班语文导学案郭瑞娟课 题11晏子使楚课 型师生合作探究型课 时第一课时学 习目 标1.会认辱敝等8个生字会写侮辱谎等14个生字2.能正确读写侮辱威风矮小冷笑等词语3.正确流利的朗读课文初步了解晏子出使楚国有力的反击楚王的三次侮辱维护齐国尊严的故事重 点1.学会侮辱谎等14个生字能正确读写侮辱威风矮小冷笑等词语有感情的朗读课文难 点理清文章脉络感受晏子的语言中所蕴

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  《晏子使楚》练习一基础知识1.本文选自这是一部的著作2.注意下列加点字的读音：缚一人(　　)　酒酣(　　)　诣王(　　) 曷为(　　)3.解释下列句子中的词语： ⑴齐之习辞者(习辞：)⑵今方来吾欲辱之(辱：)⑶吏二缚一人诣王(诣：)⑷齐人固善盗乎(固：)⑸圣人非所与熙也(熙：)4.楚王为什么想侮辱晏子晏子又是怎样回击的

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  晏子使楚学习目标：1．我能分角色有感情的朗读课文2．理解课文内容了解晏子和楚王三次斗智的经过知道晏子是用什么方法反驳楚王的3．体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神教具准备：幻灯片教学过程：简介背景揭示课题1．二千多年前我国历史上曾出现过一个群雄纷争的春秋战国时代其中齐国和楚国是大国说到齐国就会让人想起一个人他虽然身材矮小但能言善辩口才极好被派到其它国家执行外交任务帮助齐国解决了许多外交

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