量一量教学内容:教材第5455页教学目的:通过对常用尺的认识以及一系列的测量活动使学生加深对米和厘米的认识初步感知长方形的特征培养学生的操作能力空间观念和探索意识激发学生学习数学的兴趣增强学好数学的信心教学准备:学生尺一把一张长方形纸一把常见的其他形式的尺教学过程:一认识各种各样的尺1.请学生介绍一下课前准备的尺2.着重介绍学生尺米尺和卷尺二认识自己身上的尺1.提问:如果要量一量一乍有多长你
量一量教学内容书P5455页的内容教学目标1.能选用适当的单位表示长度经历认识各种尺以及用各种尺进行测量的过程进一步巩固对米和厘米的认识初步感受长方形的特征2.能估计身边物体的长度会使用测量工具进行测量在测量活动中体验测量方法的多样性培养创造性地解决实际问题的能力估计能力和动手操作能力培养学生的空间观念探索意识和合作意识3.从实践活动中感受数学来源于生活用于生活激发对学习数学的兴趣和学好数学
量一量教学内容:教科书第54-55页的内容教学目标:1.经历用学生尺米尺和卷尺测量不同物体长度的过程体验合理选用测量工具的必要性加深对米和厘米这两个长度单位的认识2.探索并掌握一些测量物体的策略并能灵活地运用于现实生活中增强应用数学解决问题的意识3.培养操作能力空间观念探索意识和合作意识教学重点:1. 用各种尺量不同物体长度的过程体验合理选用测量工具的必要性2. 增强应用数学解决问题的意识培
量一量 教学内容书本第54—55页内容共几课时1课型实践活动课第几课时1教学目标1.能选用适当的单位表示长度 2.能估计身边物体的长度会使用测量工具进行测量在测量活动中体验测量方法的多样性培养创造性地解决实际问题的能力估计能力和动手操作能力3.培养学生的操作能力空间观念探索意识和合作意识教学重难点教学重点:如何准确的选择测量工具进行正确的
量一量教学内容 第5455页三维目标 通过对常用尺的认识以及一系列的测量活动使学生加深对米和厘米的认识初步感知长方形的特征培养学生的操作能力空间观念和探索意识激发学生学习数学的兴趣增强学好数学的信心教学重难点 通过对常用尺的认识以及一系列的测量活动使学生加深对米和厘米的认识初步感知长方形的特征培养学生的操作能力空间观念和探索意识激发学生学习数学的兴趣增强学好数学的信心学 程 设 计 导 航
课题:量一量教学目标:1.认识各种常用尺加深对米和厘米的认识2通过对长方形各条边以及折痕的测量初步感知长方形的对边相等3.通过学生的小组合作实际测量培养学操作能力发展空间观念和探索意识激发学生学习数学的兴趣增强学好数学的信心重点与难点:加深对米和厘米的表象认识能合理利用测量工具根据实际情况灵活设计测量方法的操作能力课前准备:米尺一把卷尺一把学生尺一把三角尺一副一张长方形纸活动一:认识尺1.提
(苏教版)二年级数学上册 量一量一画一条比下面的线段短2厘米的线段( )厘米( )厘米二看图填一填三量一量写一写(1)第一枝比第二枝长( )厘米(2)第一枝比第三枝短( )厘米(3)第三枝比第二枝长( )厘米四下面每个图形各是由几条线段围成的数一数填在( )里五这是小明在镜子里看到的一个钟面你知道钟面上表示的时间是多少吗六解决问题(1)每人分一双筷子4根筷子能分
分一分教学内容书本P3031页的例题想想做做教学目标1.经历平均分物体的活动初步感知平均分的特点会按每几个一份的要求将一些物体分成若干份2.在活动中培养学生的动手操作能力和语言表达能力3.在活动中体验成功的乐趣提高学生学习数学的兴趣并逐步形成自主探索的意识以及与同学合作学习相互交流的态度教学重难点重点:体会平均分的特点初步学会平均分的方法难点:经历把一些物体平均分的活动过程体会平均分的含义学
连加教学内容书本第39—40页例题试一试想想做做第1—3题教学目标1.使学生在解决问题的过程中探索三个数连加的计算方法鼓励算法多样化2.运用所学知识解决一些实际问题3.使学生在探索算法的过程中通过交流比较体会数学与生活的密切联系增强数学学习的兴趣发展数学思考能力教学重难点重点:使学生在解决问题的过程中探索三个数连加的计算方法鼓励算法多样化难点:运用所学知识解决一些实际问题学 程 设 计导 航
复习教学内容书本第44页复习第6—10题教学目标1.复习求比一个数多(少)几的数是多少的简单的实际问题使学生在解决问题的过程中进一步理解相关的数量关系掌握解决此类问题的基本思考方法2.巩固对千以内数的已有认识进一步锻炼学生分析观察比较归纳的能力3.使学生养成检查的习惯自觉进行估计并运用所学知识和方法来解决简单的实际问题教学重难点使学生进一步掌握三位数加两三位数的进位加法及连加的笔算方法学 程
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